国际学校的学生是如何管理自己的时间的？育路国际学校网络

参加国际学校对孩子和家长来说都是一个巨大的挑战，因为这是一条充满惊喜和未知元素的道路。这些未知数导致父母的焦虑和孩子的丧失。期中考试结束后，面对不太理想的成绩，很多家长都打电话给汉口咨询，并与我分享了很多关于孩子的问题。 我将简要总结为以下更具代表性的问题：学生性格缺陷会影响国际课程的学习吗？2.什么样的学生在国际课程中更喜欢？3.对于努力学习的学生来说，平时成绩为什么会在不知不觉中被淘汰呢？4.对中国儿童来说，国际教育的最大障碍是什么？5.在学习国际课程的过程中，学生应该如何科学地管理自己的时间？6.在应对国际学校面临的挑战方面，家长应发挥什么样的作用？ 事实上，前三个问题可以作为一个整体来讨论，而这三个问题彼此之间有因果关系、制约和影响。在公立学校长大的孩子们有一种专注于学习的精神，但他们不敢问路。因此，国际学校的老师经常觉得刚从公立学校转来的学生都是内向的，对学习和生活缺乏信心也就不足为奇了。他们往往不喜欢和老师、同学交流太多，反而喜欢沉浸在自己的小世界里，“知道自己知道的，不知道自己不知道的”，学习内容是这样的，不是这样的。虽然这种“独立”的学习方式在公立学校是主流，但国际学校却错过了很多重要的信息。除了孩子的学习之外，教授国际课程的教师们也非常关注孩子的自我成长。因此，无论是中文教师还是外籍教师，他们都喜欢积极、积极、开放、自信的学生，而教师更喜欢在正常成绩上给这样的学生高分。而对于课堂上的“隐士”来说，老师可能没有一个完整的印象，更不用说平时的成绩了。 有很多例子，有一次公立学校国际部的孩子们来到汉通，抱怨他的IGCSE-ICT科目期中考试分数非常不理想。他没有提交六次，因为总共七个需要提交正常的家庭作业。原因是我和其他同学和老师的交流太少，我不知道我有这么多作业要做。这样的教训不足以让孩子或父母感到悲伤，但它们不会有时发生。在这种情况下，我们建议您采取以下措施：无论是在学校还是在生活中，国际学校的学生都需要与同学和老师进行沟通，尤其是那些平时成绩是生死攸关的老师。

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