山东大学“泰山学堂”培养拔尖创新人才的探索之路

山东大学“泰山学堂”是一项备受关注的教育改革举措，旨在培养基础学科领域的拔尖创新人才。该项目从选拔机制、培养模式、治学理念等方面进行了创新和突破，引起了社会各界的广泛关注。

首先，该项目在选拔学生方面，不仅从在校生中挑选优秀者，还将从明年起在高中生中发现潜质者。选拔过程由知名专家组成的专家委员会负责，不拘一格地考察学生的基础、兴趣和潜力，而不仅仅看高考成绩。同时，实行动态管理，定期评估，让不适合者退出，让合适者进入，保证选拔质量。

其次，该项目在培养模式方面，采用了8年“本硕博贯通”的方式，分为“3+2+3”的三个阶段。每个阶段都有不同的课程要求和毕业标准，学生可以根据自己的兴趣和导师的指导制定个性化的培养方案。对于提前完成课程并通过答辩的学生，可以直接获得相应的学位，并进入下一个阶段。该模式旨在系统地培养学生的创新意识和创新能力。

最后，该项目在治学理念方面，强调专家治学和国际合作。项目成立了高水平的专家委员会，并与国内外一流大学和研究机构建立了密切联系，探讨有效的人才培养模式。项目还组建了由院士、长江学者、杰青等一流教师组成的师资队伍，为学生提供优质的教育资源。此外，项目还实施住宿学院制、游学制和导师制等多种形式，为学生提供多元化的学习环境。

项目负责人彭实戈院士表示，“泰山学堂”是一个全新的事物，是一项“风险投资”，需要摸着石头过河，趟出一条路来。他引用孔子的话说，“取乎其上，得乎其中；取乎其中，得乎其下；取乎其下，则无所得矣”。他认为，“泰山学堂”的定位是要培养一流的人才，而不是普通的人才。为此，必须有创新精神和勇于尝试失败的勇气。

对于有人质疑该项目是否浪费资源或能否真正培养出拔尖人才的问题，项目相关负责人王仁卿解释说，“泰山学堂”的定位是“试验”而不是“实验”，“试验”说明这并不是一次性的行为，而是一个持续的过程，需要不断地总结经验、改进方法、提高效果。他表示，山东大学将以“泰山学堂”为契机，推动教育改革，培养更多的优秀人才，为国家和社会做出贡献。

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