广东高考入学制度高考改革实施

《广东省深化考试招生制度高考改革实施方案》（2023全文）发布，请参阅广东省深化考试招生制度高考改革实施方案相关文件资源。

新东方在线学校推荐：2023年大学入学考试各科目课程!请参加我们的免费听证会。

各地以上市人民政府、各县市、区人民政府、省政府各部门、各直属机构：贯彻《国务院关于深化高考制度改革的实施意见》（国发[t2023]35号），结合现实，就深化我省高考制度改革提出以下实施意见。1.整体要求一个指导思想。从全面贯彻党的教育方针，适应经济社会发展对多元化、高素质人才的需求，有利于学生健康发展，科学选拔各类人才，维护社会公平，深化考试招生制度改革，充分发挥考试招生制度的正确引导作用，积极推动高素质教育和创新人才的培养。为人民满意的教育和教育部、人力资源部的建设提供了有力保障。21.跟随正确的领导。遵循教育指导规律，把学生的健康成长和才能作为改革的出发点和目标，深入推进素质教育，促进学生的全面、个性化发展。2.他们坚持正义。把促进公平公正作为深化考试招生制度改革的基本价值观，重点完善学科设置、考试组织、招生实施等方面的规则，建立监管机制，有效保证考试招生机会的公平性、程序的公开性、结果的公平性。3.我支持科学的选择。重视人才评价的系统性和综合性，满足经济社会发展对多元化、高素质人才的需求，满足学校多样的人才选拔要求和学生多样的学习选择，提高人才选拔水平，促进科学人才选拔，确保考试招生安全、高效、有序地进行。4.继续有秩序地前进。按照“全面规划、试点、分阶段实施、有序推进”的要求，推进考试、招生和管理制度的全面改革，坚持改革力度、发展速度和社会容忍度的统一，积极有序推进改革，推动考试招生制度改革顺利、稳步、不断深化。3.按照国家政策，积极有序地推进选拔方式、制度设计、保障机制和管理方式改革，完善公平科学选拔监督制度机制，推动开展优质教育，促进考试招生公平公正，提高各类人才的选拔水平，逐步进行分类考试、综合考核。形成多元入学的考试入学模式，将各级教育联系起来，构筑认识多样学习成果的终身学习“桥梁”。2.主要任务促进入学考试和入学机会的公平。1.改善小学和中学的入学方法。推进义务教育质量均衡的标准化发展，尽快解决中小学选择问题。完善义务教育无考试近期入学的具体方法，尝试试行考试学区制和九年制一致对应入学。建立初中成绩考试制度，根据课程标准和要求对初中学生的成绩进行考试，完善综合素质评价制度。深化高校入学制度改革，根据中学学历考试成绩和综合资质评价，积极推进高校新生入学。国家将取消公立普通高中选拔学生的招生，完善优质普通高中的招生方式，合理分配给地方中学，逐步扩大优质高中的招生指标。县级以上市政府将在2023年前修改完善义务教育学校招生办法，引入《高考招生改革办法》。2.积极促进儿童入学考试的实施。本着积极、稳定、针对地区的原则，合理配置教育资源，落实和完善有关移徙工人移徙子女入学考试的政策和措施，推动移徙工人移徙子女接受义务教育后到我省参加入学考试，使移徙工人移徙子女平等享有受教育权和升学机会。3.鼓励农村地区的学生进入重点大学。认真落实提高农村学生在中央重点大学的比例的工作要求，省级重点大学将以省委和省政府确定的扶贫发展重点县的农村学生为对象，并逐步扩大到其他地区的农村学生，实行个别批次、个别线、个别录取的录取办法。有效提高农村学生在省级重点大学的比例，形成一个长期的机制，保证农村学生进入重点大学。2.完善普通高中的学力水平考试。学术考试主要是检查学生的学习水平，是学生毕业和继续深造的重要依据。考试范围涵盖国家规定的所有学习科目，确保学生全面学习所有科目，避免科目出现严重偏差，促进中学全面落实国家课程要求。根据国家课程标准和考试要求，高中学历考试由省级教育考试院协调，部分考试科目由省级以上市教育行政部门组织，以确保考试的安全有序，保证考试结果的可靠性。合理调整课程安排和考试时间，积极创造条件，为有需要的学生提供两次参加同一科目的机会，以成绩为最终成绩，适当减轻学生集中精力的压力。省教育厅要在2023年制定完善普通高中学业水平考试制度的实施方案。2.对普通高中学生实施综合评价。综合素质评价主要反映了学生品德和智力的全面发展，是学生毕业和升学的重要参考。建立全面质量评价信息管理平台，规范学生的全面质量档案管理，客观、真实、准确地记录学生在成长过程中的突出表现。综合质量评价包括学生的思想道德、学术水平、身心健康、艺术素养、社会实践等内容，重点评价学生的社会责任感、创新精神和实践能力。建立全面的质量评价监督管理机制，严格记录评价程序，建立公告、投诉、诚信责任追究制度，保证内容的公开性、透明性、真实性、准确性。省教育厅将于2023年制定普通高中学生综合评价制度的实施。（三）推进职业学校分类考试。高职院校考试招生在考试内容、形式、时间安排、招生等方面与普通院系相对分离，实行“文化素质+职业技能”的考核方式。中等职业学校（包括技术学校）以下同）毕业生报考专科学校，实行文化基础与职业技能相结合的考试方法。普通高中毕业生进入职业学校参加职业能力考试，文化素质成绩采用高中学业水平考试成绩，参照综合素质评价。普通高中毕业生在完成高中学历考试后，参加职业能力考试，并被鼓励进入职业学校。高职院校分类考试招生计划由省教育厅另行制定。4.深化统一高考制度改革。在全面实施普通高中学历考试的基础上，不论文科科目，都设立了考试科目，普通本科大学则实行国语、数学、外语三个科目的统一入学考试科目和高中学历考试三个科目的考试制度。统一高考的汉语、数学、外语科目不变，分数不变。外语课程提供了两次考试机会，考生可以选择他们的成绩。考生的高考总分为高考、数学、外语3个科目和高中水平考试3个科目。被列入大学入学考试综合成绩的高中学力水平考试科目将根据考生所希望的高中要求和自己的特长，从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中自主选择。具体的高考综合改革方案将由省教育厅单独制定，并于2023年公布。5.深化高考内容改革。根据高校人才选拔要求和国家课程标准，科学地设计建议内容，提高考试内容的基础性和综合性，强调学生独立思考、运用所学知识分析问题、解决问题的能力。根据教育部统一部署安排，从2023年起，我省普通高考将在语文、数学、外语、文科综合、理科综合统一高考科目中使用全国统一命题表，其中文科综合、理科综合将在我省高考考试科目改革调整后停止使用。31.完善一般的大学招生制度。本科高中入学择优录取依据学生统一高考成绩和普通高中学业水平考试成绩，探索参考学生综合素质的多元择优录取机制，实行综合评价、择优录取。职业学校是根据“文化素质+职业技能”的成绩，结合综合质量评价进行选拔的。高校应当根据自身的经营方向和专业培训目标，研究、提出并提前公布高中学历考试科目要求和综合素质评价的运用方法。2.提高大学入学率。逐步稀释，创造条件，取消大学录取批。完善申请招生模式，按大学专业领域申请，探索根据考生的申请同时向多所大学提交申请材料的方法，增加高校与学生的双向选择机会。3.完善和规范普通高校的自主招生制度。按照国家统一布局，自主招生安排将在全国统一高考后进行，主要选拔具有学科特长和创新潜力的优秀学生。申请自主入学的学生必须参加全国统一大学入学考试，满足相应条件后，参加志愿大学的自主考试。自主招生机构应当规范和公开自主招生方法、考核程序和录取结果，保证公平公正。4.扩大终身学习的机会。建立适应经济社会发展和不同人口教育需要的教育体系，使社会成员能够享受多样化的教育机会，并允许进入中等职业学校;成人高等教育实行灵活制度和严格招生。它积极为残疾人等特殊群体的入学考试提供服务。探索建立各种形式的学习成果认证和转换制度，试行普通大学、职业学校和成人大学之间的学分转换，实现多种学习渠道、学习方式和学习过程的互联互通，推动学习型社会建设。41.执行“阳光项目”。

猜你喜欢