中美教育差大 好学生不等成绩好学生育路学校网

你为什么要把你的孩子送到美国学习？我的孩子应该上美国高中吗？每100个孩子中就有100种情况，但答案只有两种，都不适合去。要对这个问题有一个明确的答案是非常困难的。首先，要弄清楚什么是合适的。理想的大学录取是合适的，孩子健康快乐地学习是合适的，孩子的独立分析和处理能力是合适的，孩子的兴趣发展是合适的，当然可以考虑一些或全部。父母在把孩子送到美国学习之前，应该先考虑一下为什么他们会把孩子送到美国学习。孩子的情况差别很大，作为父母，我们只能了解各个方面，比如中美教育的差异，美国中学和大学的情况，以及当地的生活条件，才能决定孩子是否去美国上高中。在理解中美教育的差异时，我认为最明显的是美国的多元化和中国的标准化。课程多样性高中有26门体育课，有10门艺术课，美国的中学有私立、公立和艺术导向的高中教育。美国的课程分为语言，艺术，体育，科学（生物，物理，化学等），数学和社会知识（历史，经济，政府等）无论是私立还是公立，学校的规模、教学内容安排、教学难度、学生的知识获取程度都有很大差异，与国内统一的教学大纲有很大的不同。例如，旧金山有90所高中，旧金山灵活学院是一所拥有115名学生的公立学校，教授六种语言。中文粤语、法语、德语、日语、拉丁语、西班牙语;4门艺术课程，12门体育课程。旧金山大学高中（San Francisco University High School）是一所私立学校，有400名学生，开设四门语言课程：普通话、法语、拉丁语、西班牙语;10门艺术课程，包括合唱，爵士乐，陶瓷，绘画，油画，乐器，音乐理论，摄影，戏剧和室内乐。体育13个路线菲利蒙市全美50强的圣何塞高中。（Mission San Jose High School）是拥有2023多名学生的公立学校，亚裔学生比例为87%，SAT平均2023分以上，ACT平均30分，语言课程为4个科目，艺术课程为3个科目，体育课程为男子和女子26个科目，除了一般球类以外，还有水球、有越野、高尔夫、摔跤、体操、拉拉队等球场。目前还没有统一的课程安排，根据情况和能力在美国的中学里，学生根据自己的情况进行选择。通常情况下，如果你达到了满足学校要求所需的高中毕业时间，并且你的学生将来申请大学，你需要提前知道大学的特定专业课程需要采取哪些特定课程。例如，在加州大学，高中毕业生需要学习三年的数学，两年的艺术，一年的第二外语（课程）和两年的体育。根据学校的不同，学生可以选择每学期6-7门课程，而且大多数学校每天都有相同的时间表，但由于这个年级学生的课程非常多样化，班级可能有不同年级的孩子。至于数学，孩子们可以根据自己的能力来选择，很多学生只选择基本的数学，比如代数1、代数2、几何等。有能力的孩子可以直接参加AP课程（在大学课程之前），如微积分和线性代数。我的一个同学的孩子就读于一所一流的私立高中，她的数学特别好，上了高三的数学课并毕业了，对于那些在中国留学的孩子来说，如何选择课程是一个非常重要的问题，第一次来的孩子不仅要考虑知识的联系。此外，还需要考虑语言环境的适应。美国学校通常都有专门的顾问帮助学生选课程和升学指导，但顾问很难了解新学生的情况，很多学生顾问服务并不花太多时间在学生身上，对于初学的中国孩子来说，选择是一种挑战，尤其是10年级后的孩子，不仅是一种挑战。毕业时间是必须考虑的，大学申请的需求也必须考虑。评价标准的多元化评价标准的多样性涉及广泛的领域，首先介绍一下成绩评价标准、学术成绩优秀标准和优秀学生标准。这些差异可能更大。期末考试只占成绩的一小部分，正常的努力很重要;一般来说，中国学生的正常成绩只占整体成绩的一小部分;在美国，情况并非如此;美国学校的综合评价构成差别很大，有些学校是由教师决定的。举个例子，我的孩子在美国历史课上的成绩如下：20%的家庭作业，20%的课堂参与，20%的常规考试，30%的问题和写作，10%的期末考试。如果一份工作迟交了一天，你只能得到这个分数的90%，如果迟交了两天，你可以得到80%。期末考试对孩子没有压力。如果平时的成绩是89分，孩子对期末考试很紧张，希望能得1分，得A。一般来说，考试对成绩的影响不大。美国的综合评分，考虑到孩子的努力、参与度，特别是文科，除了需要记住单词和事件之外，还是鼓励更多的孩子独立思考。作业和写作要求孩子们组成小组，研究材料，讨论和写报告。这些都有利于害怕记忆的家庭儿童。我的孩子们在中国的所有考试中，政治和语言的分数都下降了。去美国的第一个学期，可以上英语精品课和世界历史A，慢慢地他并不认为自己的文科不好。美国大多数学校的成绩分为四个等级：A=4，B=3，C=2，D=1，F=0。这种粗分法，对学生说，也是一种解脱，上学透的基本都能拿A，不要担心哪里不小心被接受了2分。在美国，大学录取并不取决于分数。我同学的孩子参加了SAT2023、ACT36、SAT2满分800分、大学预备课程AP5分满分，但没有考上哈佛大学，父母分析了原因。好学生不等于好学生国内好学生往往与好学生密切相关，但如果孩子的考试成绩在班上较低的水平，基本上就没有三个好学生了。不像美国的孩子，我的孩子学校里有学生，学业成绩有时得不到B，但他喜欢音乐，经常在舞台上领先，他的脸上充满了自信。我参加了孩子们学校的最后颁奖典礼，有各种各样的奖项，大多数孩子都有机会登上舞台，学习优秀奖只是其中的一部分，这种评价制度对孩子的价值观有很大的影响。如果孩子早到美国留学，这可能会改变他们在中国的价值观--根据成绩来判断他们是否是好学生--这可能会让那些希望孩子上名牌大学的父母感到有点无助。要想赢得美国名校的支持并不容易，事实上，在美国中学那种轻松的氛围中，孩子们一定要努力为大学考试做好准备。美国学校喜欢什么样的学生？一个独立而负责任的学生，一个求知欲的学生，一个有丰富经验、独特经验的学生，一个有具体爱好、充满激情的学生，一个真正成就的学生，一个不是一个你认为自己已经成就的学生。这与中国道德智慧劳动力的全面发展有着相似的方向，但内涵和外延更丰富，美国高中生的课外活动总体上比中国高中生丰富多彩，这也是为什么很多美国高中生并不比中国高中生轻松的原因。

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