教师研修个人心得感想

教师培训的内容怎么样。大家是不是应该写一篇教师培训个人心得体会感想。下面是小编给大家带来的教师培训个人心得感想5篇，希望大家开心！

一、教师培训个人心得体会（精选篇1、

国家的发展在于教育，教育的发展在于教师。只有教师水平提高，课堂生动，才能吸引学生的眼球，才能真正落实素质教育。自我校开展校本培训活动以来，教研组可以定期开展讨论，教师们的学习热情也非常高，这也给我带来了不少收获。回顾这半年的校本培训学习活动，我知道教师在专业化成长的道路上不断攀登，不断前进，对此我总结如下：

1、转变思想，更新观念

通过深入学习，作为教师要不断提高自己，充实自己，拥有丰富的知识含量，扎实的教学基本功，否则就会被时代淘汰，增强教师自身学习的紧迫性、危机感和责任感，树立“以学生发展为本”的教育思想不断进行教学观念的更新，教师的教学行为和学生的学习方式也有了根本性的变化。

2、新课程理念培训

本学期将继续验证学习、实践、新课程理念，作为师资培训的重点任务重点学习。加强常规培训，做到课前反思，新旧教材有什么区别，新课改理念如何渗透，三维目标如何落实，运用什么样的教学策略等。课堂中根据教学实际，反思如何调整教学策略。课后，反思自己这门课达到了什么样的目标，用了什么样的教学策略，有什么样的成功点等，帮助教师寻找课堂的优点和创新点，寻找问题和不足，捕捉隐藏在教学行为背后的教学观念。

新的教育理念认为，教育是对话，是沟通，是合作共建的，所以要求课堂教育应该是一个和谐、民主、平等的过程。学生不是孤立的学习者，教师也不是教室里的表演者。实践证明师生之间、学生之间的相互配合、平等交流是当前课堂上受欢迎的学习方式。因此，新的教学理念在教师教学中应用的体现，就是教师是否在教与学的互动活动中培养学生自主学习，探究学习与合作学习的习惯，提高他们的独立思维，创新思维能力。

3、中小学教师心理健康教育

学校也多次组织教师学习心理健康方面的内容，开阔心胸，缓解职业压力，使身心健康，更好的工作，更好的生活。

总之，在校本培训中，在学校的组织指导下，能够积极参加学校的各项培训活动，在专家带领同伴互助的情况下，使我的教育理念不断更新，使我的知识不断丰富，教学能力不断提高，管理能力不断增强。教师教得轻松，学生学得开心，成绩令人满意。我将在今后的工作中不断努力，从实际出发，取长补短，不断养成自我学习、自我反省的习惯，一如既往地主动参加校本培训，提高自身的教育修养和业务水平，努力成为适应时代要求的人民教师。

接下来，关于编辑，我们来看看“教员研修个人的心得感想（精选篇2、”吧。

二、教师培训个人心得体会（精选篇2、

研修日夜，我非常珍惜这次自我改善和提高的机会，积极参与培训的全过程。在培训中，我听了教育专家的精彩讲座，参观了教师的优秀课例，远程教育培训学习即将结束，除了我心中依依不舍或依依不舍之外，是远程培训平台拉近了我们中学生生物教育工作者的距离。

在这次远程进修学习中，我们按时参观了各主题讲座，认真听取了专家们对中学生生物教育的指导和解读。就各自的题目问题，与本期的研修生们进行了讨论，同时按时完成了作业。积极参与交流，广泛阅读学生们提交的作业和发表的文章，及时评论。我仔细看了每个班的简报。

各级领导对这次培训给予了高度重视和支持。为了做好远程培训的组织和管理，更有效地探讨分散学习教学管理的方法，大家分担存在的困难，分享参与这难得的学习机会的喜悦。最后，大家说一定要合理安排时间，克服一切困难，认真学习。

在学习过程中，我们通过网络探讨存在的问题，按时完成每天的课题工作，每天收获颇多。导师在培训中及时批改和鼓励我们学生的作业，提高了我们的学习热情。因此，在整个学习过程中，尽管我们的学生面临着很多困难，但我们的学生都能想尽办法解决，保证每天的网络学习时间在6小时以上，进修学习已经成为我们生活的一部分。正因为有了领导的重视和支持，指导老师的跟踪学习，在学生们的主动参与、培训专家的指导下，我们在理论知识、学习状态、教学技能等方面都取得了很大的收获，多次得到专家组的好评。在这个知识跳舞的平台上，所有参加过我们研修的同学们都乐在其中！通过本期培训，我将认真学习别人的成功经验，借鉴别人的良好教学方法，通过这些资源的综合利用，加强自己的建设。

通过这次培训，我对今后的教学活动信心百倍，热情高涨。我们的目标只有一个：为了孩子的明天！感谢国培，让我学会智慧工作，观察敏感，长于研究，从小着眼，照顾教学细节，探索创新。

三、教师培训个人心得体会（精选篇3、

随着科技的飞速发展，信息技术多媒体化已经成为科技革命的主流。信息技术的综合运用能力，现在不仅仅局限于课程的制作。20__年7月，我在20_年《国培计划》中小学教师信息技术应用能力培训项目。通过这一培训，我们认识到推进信息技术2.0项目的任务是艰巨的。经过一段时间的紧张学习，在线倾听专家经验传授的同时与小组学生一起学习、交流，对现代教育技术条件的教育理念有了深刻的认识和理解，促使自己在今后的教育教学过程中积极运用。

这次培训让我受益匪浅，我了解了很多有利于教学和学习的软件，学到了很多信息技术融入课堂的方法。在学习中，我感觉到：

1、课堂教学中要将信息技术完美融合到教学中，充分发挥计算机工具的性能，利用网络资源，收集信息，处理信息，从而提高教学质量。

2、学习内容非常实用，如powerpoint多媒体演示制作常用于现代教学中，在互联网上寻找资源和软件的学习和使用，还有助于教师深入开展教学科研，获取更多资料，展示成果。

3、这次学习让我感觉最深刻的是，这次学习重要的不是技能、学习模式，而是学习思想，促进学生积极探究以学习为主的思想，是教师必须具备的先进教育技术能力。教育更加注重用未来教育的先进思想武装每一个学生的头脑，从而使思想与技术融为一体，使信息技术与其他课程有机整合，达到培养学生探索精神和创造能力的目的。

4、在训练过程中，有许多非常精彩、值得我们深思的教学案例，与小组老师们一起通过“头脑风暴”式的讨论和分析，进一步深化了对这些案例中渗透的教学思想和理念的认识。

培训时间有限，但我们感到受益匪浅，一言难尽。在今后的岗位上，我一定要做好工作，努力学习，用学到的教育技术知识更好地应用学校信息技术教育，成为对学生负责、对学校负责、对社会负责的优秀教师。

教员研修个人心得感想（精选篇4、

教师培训已经结束，静思收获很大，培训过程让老师们很充实，虽然培训很累，但是很开心！

研修学到了很多。

通过远程培训，专家讲座资料在我心中掀起了波澜，不仅让我明白了磨练课程的重要性，也学到了先进的教学理念，在专家讲授的一些教学案例中产生了共鸣从而使我能够从理论层面解释自己在教育教学中遇到的一些现象，为我今后的课堂工作指明了方向。

2.培训让我改变了教育观念。

我深刻认识到：学生是教室的主人，教室应该是学生精彩的展示舞台。改变了过去以教师为中心的旧教育观念。今后要改变过去几年以讲课为中心的教学风格，改变让学生更多自主学习的教学模式，我要在课堂上赋予一门课的学习任务，然后让学生逐步完成相应的任务，并在此基础上展示交流。

3.掌握了几种新形式的教学方法或教学模式。

4.提高了自己的教学实践潜力。

我认为，在培训活动中，受益最大的是参观课、和磨课以及观看教学视频这几种形式。这几种活动形式真正提高了我的教学实践潜力，使我从理论走向实践，并在实践中构成能够体现自己特点的教学风格。

通过培训，反思教育方面，我认为一个合格的教师，不仅可以教书，还需要研究。要成为教学科研教师，要面向教学特长型的发展，这就在我必须的行为规范基础上，把自己的调节机制放在教学活动的控制执行阶段，直接影响到活动进行和活动目标实现的水平，使我具备潜力、设计潜力、传播潜力、要求在组织潜力等方面都能得到锻炼。为了把这些做好，我决定在平时的教学活动中收集、积累、沉淀和吸收大量的教学资源。

教师要坚持阅读，丰富自己的内涵。无论谁想发展都离不开书。阅读的境界是人生的境界。书可以超越时空与先哲进行精神对话。给我们培训的老师几乎都给我们讲了这个问题。作为一名教师，想要发展就离不开书本。我们不仅要读教育上的书，还要读很多书。不读书，如何教得更深，如何在课堂上与学生与课文对话。因此，今后要坚持阅读，丰富自己的内涵，使自己得到更好的发展。

虽然训练很短，但是收获很充实。我站在新的平台上看我的教育，我对今后的工作有明确的方向性。这次研修学习活动后，我要把所学的教育理念、咀嚼、消化、内化转变为自己的教育思想，指导自己的教育实践。要不断收集教育信息，学习教育理论，增加专业知识。

教员研修个人心得感想（精选篇5、

网络就像一个强大的磁场，深深地吸引着我，影响着我。远程培训为我提供了一个学习先进幼儿教育理念、教学方法的平台。老师们的答疑使我对学习信心百倍，进而加快了我的学习进步，使教育教学工作有了动力和努力的方向。

随着信息技术的快速发展和教学改革的深入，信息技术与课程整合成为当前教学的热点。信息技术在教育中的运用是学前教育改革的重要内容，代表了当前学前教育发展的趋势和方向。信息技术教育可以将语音、图文有机结合，它可以为幼儿创设情境，有效的激发幼儿的学习兴趣，充分调动他们的各种感官参与教学活动，形成良好的人与机器互动，开拓幼儿思维培养他们的创新精神。因此，信息技术教育对幼儿园教育大有裨益。

一、创设情况，激发兴趣

兴趣是孩子最好的老师，考虑到幼儿的年龄特征，学习兴趣往往是他们学习的直接动因。但是兴趣和动机并不是天生固有的，而是通过外部事物的新颖性、独特性来满足幼儿探究心理的需要而引起的。信息技术的许多功能，如美妙的音乐、形象的动面、丰富多彩清晰的画面等，都非常适合幼儿的好奇心和认知规律，合理的运用能更好地激发孩子们的学习兴趣，他们往往是电脑画面的鲜艳色彩，或是动或静的景色或者被有趣或紧张的情节吸引，从而进入自觉的学习状态。

二、调动感觉，增强能力

信息技术使教育信息形式多样化，变化不断，这适应了幼儿兴趣易转移的特点。多媒体计算机具有鲜明生动的图像、动静结合的画面，创造出动态的情境和想象空间，并且具有灵活、自由的界面交互功能，教师可以让网络资料、显示器上的画面和保存的声音根据教育需要主动控制、快速互动，不受时间和空间的限制，大大增强教育的表现力，有效地吸引幼儿的注意力，使孩子们在学习过程中产生兴趣，从而激发较高的学习热情。不同的媒体刺激不同的感觉器官，幼儿在轻松自由的环境中消除心理压力，提高求知欲，激活思维，强化记忆，在接受各种信息的过程中也会调动多种感觉器官，从而激发幼儿的感觉、知觉、表象、记忆、思考、情感、能使意志等心理因素保持良好状态，认知心理也得到发展和提高。

三、提高人机交互、效果

多媒体计算机在处理文字信息与人机交互方面，与普通投影仪、实物投影仪、幻灯、电视等单向电教媒体相比，有其独特的功能，例如它可以根据需要以不同的顺序展示文字信息而且字体多样，视频效果，色彩丰富，效果奇特，教学时随时切换到活动所需的界面，可以调用信息，让幼儿参与操作，自己选择、练习、寻找，也可以真正作为主体出现在教学活动中。

四、拓展幼儿思维，培养创新精神

创新能力的培养是想象、思维实践的过程。现代信息技术为幼儿丰富想象力的培养提供了充分的条件和支持，它将传统说教变为多感觉官的刺激，将抽象变为具体，使看不见变为可见，为幼儿尽可能创设真实情景，它不仅具有多转换的优势扩展认知领域，提示教材的内在逻辑关系，教师还多转换讲解、提问、设置疑问，启发幼儿思维，拓展幼儿思维，培养幼儿创造能力。

总之，信息技术辅助教育具有诸多优点，它使抽象问题形象化，使枯燥问题兴趣化，静止问题动态化，复杂问题简单化，从而激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿自觉学习的积极性，增强求知欲可以发展幼儿的探索精神和动手能力。不仅提高了幼儿智力因素，提高了幼儿的非智力因素，培养和发挥了幼儿的思维想象力。同时，教师对我们提出了更高的要求：只有充分把握这一现代教学手段，合理发挥其作用，才能更好地完成教学任务。

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