2022长春师范大学口碑如何评价网友

长春师范大学整体实力和外界口碑评价如何，是高考考生和家长比较关心的问题，收集以下整理的校友评价、大学排名以及学校介绍等信息，可以相对反映学校现状这可以作为学生们志愿填报时的参考。

可以吗

评估1

学校发展好，办学理念新颖，教学模式先进。师资力量高、学习氛围好、食堂新装修、环境好、生活环境好、学习环境好、图书馆大、配套设施完善的学校最好的专业是外语专业已在高校中达到较高水平，最好的就业是师范类专业

评估2

食堂环境很好，有很多美食，食堂菜是长师的一大特色，环境也很好，校园一步一步改善，很多设施都在建设中

评估3

非常喜欢学校的校园环境，图书馆的书也很齐全，想自习的学生也可以利用很多空教室，学校最好的是英语语言文学专业，有专门的外语学院。教师的力量是不言而喻的

评估4

师资力量良好，就业前景很好，随着大数据的发展，信息与计算科学专业未来的发展非常可观

评估5

学校很好，师资力量还不错，老师很尽职尽责，应有的设施都有，可以满足学生的日常活动，鼓励学生努力学习，积极提高，总体来说，学校还可以。在数学系认真学习的学生还很多，学校的老师也非常认真，工作热情，上课也很好

评估6

学校环境好，老师认真负责。目前，我们学校的英语专业是吉林省第二，本校老师能力强，对学生的人文关怀、关怀好，很多兼职老师也很优秀。就业方向很广，可以向广告公司、互联网公司、媒体类等方向发展，考研也很不错，媒体类考研一直很受欢迎，未来的发展主要靠自己，好好考虑自己的发展方向广告专业也是不错的选择。

评估7

学校环境很好，而且师资力量也绝对雄厚。交通工程专业是一个非常有前途的专业，就业率高，待遇好，但工作条件艰苦，常年在外，考上研究生就很不错了，女生不适合选择这个专业。

评估8

文化深厚，环境优美，我主修的是全日制本科英和双语专业。双语专业可以学到更多的知识，更多的语言，了解各个国家的风土人情。但是，这个专业的学制是5年，用好了就是更好的层次，用好了就是浪费时间，而且学两个专业知识不轻松，两种语言重叠的地方太少会相互影响。

评估9

学习氛围浓厚的是师范大学啊。老师都非常认真地负责各学院。学校可能没有想象的那么大，但是很方便。食堂以最具特色被称为吉林省第二食堂。英语英日双语专业是我们学院的特色专业

以上只是一些网友的评价，长春师范大学是否是你喜欢的学校，需要同学们从多维度来判断！

二、长春师范大学全国排名

根据同窗会大学排行榜数据，长春师范大学在全国排名303位，武书连大学排行榜438位，软科大学排行榜356位。

高校排名所在地类型运营水平长春师范大学校友会303长春市师范类普通本科长春师范大学武书连438长春市师范类普通本科长春师范大学软科356长春市师范类普通本科三、长春师范大学简介：

长春师范大学美丽的北国春城——位于长春，是吉林省重要的基础教育师资及应用型高级专业人才培养基地，是拥有博士学位授予权的应用研究型省属师范大学，更是具有悠久办学历史和光荣革命传统的高等学府。

学校前身为1906年（光绪32年）创建的官立长春师范传习所，是吉林省师范教育的发祥地。一百多年来，在不同的历史时期，学校先后更名为长春府学堂、长春县立师范学校、吉长道立师范学校、吉林省立第二师范学校（简称二师）、长春师范学校。1958年市政府在长春师范学校的基础上设立长春师范专科学校，1981年教育部正式批准设立长春师范学院，2013年学校更名为长春师范大学。

学校称之为“长春革命大本营”、“长春革命摇篮”。时名“二师”校园，发动了吉林省历史上第一次学生爱国革命运动，成立并编辑了中国共产党在吉林省设立的第一个支部“中共长春支部”，发行了吉林省第一份系统传播马克思主义理论的刊物《秋声》。学校是吉林省中共组织的诞生地，是爱国运动的发源地，是马克思主义理论传播的发源地。

学校有77个院系，涵盖文学、理学、历史学、教育学、管理学、法学、工程学、艺术学和经济学9个学科。教职工1500余人，全日制在校生20000余人，目前面向全国29个省、市、自治区招生。学校设有20个教育机构、15个研究所。

学校获得国家级教育成果奖5项，9个国家级一流本科专业建设点，1个国家级本科专业综合改革试点专业，3个国家级特色专业建设点，国家级一流课程3个，国家级精品资源共享课程2个，国家级精品在线开放课程1个，国家级精品视频公开课程1个有国家级教育队伍1个，教育部高等学校教育指导委员会委员7人，国家级大学生校外实践教学基地1个。

学校获得省级教育成果奖48项。3个省级人才培养模式创新实验区，1个吉林省大学基础学科精英学生培养基地，1个吉林省转型发展模式二级分院，1个吉林省转型发展模式专业群，吉林省“双师双能型”教师培养基地2个，吉林省高等教育研究基地6个吉林省实验教育示范中心5个，吉林省高等学校工程创新培训中心1个，8个省级一流学院专业建设点，10个吉林省特色高层次专业，9个吉林省特色专业，3个吉林省地方本科院校转型发展试点专业群2所吉林省高校创新创业教育改革试点专业，2所吉林省本科院校卓越工程师教育培养计划试点专业，吉林省一流课程5门，吉林省精品课程18门，吉林省优秀课程41门，省级精品在线开放课程24门，吉林省“课程思政”示范课程2门吉林省大学课程思政教学改革“学科育人示范课程”有2门，省级示范虚拟仿真实验教学项目有6门，10个省级优秀教学队伍，2个省级“课程思政”教学队伍，3个吉林省大学名师工作室，吉林省大学生校外实践教学基地3个。教育部智慧教育试点项目，教育部“乐高技术教育创新人才培养计划”项目，教育部“东北三省区域技术教育师资培养基地”，“吉林省支援新疆西藏教育培养基地”，“学前与小学教师教育省市共建基地”“吉林省高等学校省级教师教育发展示范中心”获批。

学校有一个“服务国家特殊需要的高层次博士人才培养项目”，一级学科硕士学术学位授权点12个，硕士专业学位授权类别6个。由吉林省学位委员会确定为博士学位授权单位建设大学、教育学、中国史、化学为博士学位立项建设学科。吉林省特色高层次学科8个，其中1个为一流学科B类，4个为优势特色学科A类，3个为优势特色学科B类。学校是国务院学位办公室确定的第一个教育硕士（职业技术教育）专业学位研究生教育试点单位，同时承担实施《农村学校教育硕士师资培养计划》、《少数民族高层次骨干人才培养计划》和《退役大学生士兵专项硕士研究生招生计划》。学校现有研究生导师545人，其中博士研究生导师22人，校外实践导师120人，研究生培养规模逐年扩大。通过落实“双导师”和“三导师”制、优质课程建设、实习基地建设、研究生创新工程等措施，推动研究生教学改革创新，获得全国教育硕士学科教学技能竞赛一等奖等可喜成绩。

学校共建设国家级、省级科研平台32个，其中“天然药物分离纯化及活性筛选技术国家地方联合工程实验室”是为国家发改委设立的国家级科研平台建设了“吉林省光功能材料工程研究中心”、“东北民族和领土重点研究基地”、“吉林省大学生马克思主义教育研究基地”、“吉林省廉政建设研究基地”等省级科研平台。“十二五”以来，学校共获得各级各类科研项目1879个，其中国家自然基金项目61个，国家社会科学基金项目49个，国家艺术基金项目6个，2016年首次突破国家社会科学重大项目立项，获得各级科研成果奖282个其中发表省部级科研成果奖83篇，学术论文9806篇，其中出版中文核心及三大检索论文2483篇，学术著作、教材等465部。

学校拥有国务院专项津贴获得者12人，全国优秀教师1人，全国技术能手荣誉称号1人，“长白山学者”1人，“长白山技能名师”3人，吉林省资深高级专家、高级专家5人，吉林省突出贡献中青年专业技术人才23人吉林省优秀专业技术人才1人。吉林省杰出创新人才一、二、三层次人选45人次，吉林省100名高层次创新创业人才引进1名，吉林省教育名师10名，吉林省《课程思政》教育名师2名，吉林省优秀教师6名，吉林省师德模范1名，吉林省经济技术创新模范，吉林省五一劳动奖章1名长春市政府专项津贴获得者5人，长春市突出贡献专家6人，长春市师德模范4人。

学校对外交流与合作不断取得新进展。学校与澳大利亚、俄罗斯、美国、法国、西班牙、德国、日本、韩国、泰国、英国等十几个国家和台湾地区的50多所大学建立了交流关系。与澳大利亚南十字大学、俄罗斯凯梅洛沃国立文化学院、美国塞吉诺山谷州立大学开展了五个本科层次的中外合作办学项目。实施美国、俄罗斯、法国、西班牙、日本、韩国等高中和学分的相互认定。与海外有关机构合作成立“法国文化中心”、“法国高等教育吉林省普及中心”、“西班牙文化交流中心”、“普希金学院俄语文化中心”、“俄罗斯文化教育中心”、“日本文化中心”、“非洲法语国家研究中心”等，建立中俄文化艺术大学联盟、我加入了中俄交通大学联盟。

自成立以来，学校为社会主义建设培养了10万余名基础教育教师及其他各类专业人才。其中有全国中小学“十杰”教师、全国劳模、全心全意服务农村教育事业的好教师李元昌、全国“十佳”优秀教师李金华、央视著名导演孟欣、全国“三八”红旗手王春丽等。是我校优秀毕业生的杰出代表。学校于2009年成立长春师范大学教育基金会，扩大了学校与国内外毕业生和社会各界的交流与合作。经过漫长教师几代人的不懈努力，长春师范大学办学实力明显，学校面貌日新月异，社会声誉，学校事业稳步发展。

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