作文班该不该报_作文班该不该报辅导班

作文班该不该报_作文班该不该报辅导班

感谢大家在这个作文班该不该报问题集合中的积极参与。我将用专业的态度回答每个问题，并尽量给出具体的例子和实践经验，以帮助大家理解和应用相关概念。

文章目录列表:

1.小学生要不要报写作文辅导班

2.孩子报作文班用处大吗

3.六年级有必要报写作文班吗

4.想让孩子写好作文,到底是参加阅读班好还是参加作文班好

5.有必要给三年级孩子报阅读写作班吗

6.要上三年级了有必要上作文补习班吗

小学生要不要报写作文辅导班

1. 小学作文写不好有必要去辅导班吗

有没有必要去辅导班，看你家孩子情况吧，如果你家孩子写作方面比较薄弱，还是可以课后学习一下的。

对于小学生来说，有时候对作文的概念不是很清晰，而有老师加以辅助的话，能帮助孩子形成清晰的作文概念，避免在写作的时候走弯路。就像我家孩子，不喜欢写作文，我是在没有办法才送去的_（_在上海的分校），里面老师除了会教一些写作技巧之外，组织孩子去做积累，比如积累好词好句、名人名言等等，才可以将积累到的知识融入作文中。写作也是有方法可循的，而课后的作文学习则能让孩子找到合适的方法去写作。

一、作文写作一般的孩子：有些头脑聪明，学习能力强，但没有养成良好的学习习惯和方法，缺乏足够的学习兴趣、自制力比较差；有些是主动性不够，对基本概念和知识的了解不牢固，不扎实，不深入。

如果采用集体面授或大班授课的形式，可能会因为老师的注意力没有在他身上，使得他的学习问题不能及时解决。如果采取辅导教学模式可以对孩子起到更好的监督作用。

二、跟不上节奏的学生：这类学生有两类：一类是之前在低年级时非常_，但迈入高年级后，课业负担加重，竞争压力加大，而且老师讲课节奏偏快，原有的优势心态就会逐渐失衡，跟不上老师讲课节奏就着急，越着急就越听不好课，成绩就越下降，如此形成恶性循环，不仅影响学习，如处理不好，还可能会因学习压力大引起消极、自卑等心理；另一种情况是学生综合学习能力在整个学生群体中处于中等偏下水平，一直存在跟不上老师授课节奏的问题。也有些孩子没有找到适合自己的学习方法，基础知识欠缺得越来越多，学生需不断对学科知识进行“炒冷饭”，久而久之可能会跟不上老师的授课节奏。

如果对这些学生及时采取个性化一对一辅导的教学辅导模式，可以对孩子起到更好的帮助监督作用，让孩子在发展过程中不要掉队，并尽可能地促进良性的学习循环。 因此暑假补习_认为小学生是很有必要参加暑期作文辅导班的。

_文章一大抄，看你会抄不会抄。

这句话被许多中学生当作写作的秘诀，于是作文书就成为制胜宝典，一到作文课，许多学生便从作文书中寻求灵感，以求挖掘到可供“一仿”的文章，于是出现许多话题陈旧。那么怎样才能让自己有话说有事写呢？ 一是关心生活，热爱生活。

二是抓住情感，表达情感。 三是仔细观察，好作文从观察中来。

观察是积累素材的好方法，观察要注意哪些问题呢？1、观察要选准立足点。我们可采取定点观察的方法，也可以多角度多方位地观察事物。

不同的观察视角会有不同的发现和收获。2、观察要准确细致，要注意发现事物的特点及其未被人发现的地方。

3、观察不局限于视觉方面，还要调动多种感官，或闻、或嗅、或品尝、或触摸、或倾听，还要开动脑筋思考问题。 4、观察要作笔录。

四是重视积累。足够的材料是考生在考场上临阵不慌，避开千篇一律内容，写出出类拔萃作文的前提。

要多阅读与勤摘记。阅读不仅是指语文课内的阅读，语文课本的学习，还包括大量的课外阅读。

课外阅读是学生主动求知和发展的广阔天地，只凭借语文课内的阅读，是难以满足积累语言材料的需要的。学生在阅读的同时还应把优美的片段文章，感触较深的地方摘抄下来。

久而久之，作文也就有话可说了。积累应该注意什么 ？1、要写好作文需要准备许多的材料，对学生来说，素材来自学习和生活：从大千_的人物形象，社会动态，到生活琐事，及我们学习的心得体会，再到一本书、一本杂志、一张报纸，甚至一篇纸、一句话、一个词、一个字，都会是我们写作的材料。

因此我们要多看、多读、多记。 第二、可以用日记本、摘录本记下我们每一天搜集的材料，还可以把它们用卡片分门别类地归纳整理出来。

这样写作时我们就会有材可选，并能选好适合的材料。 第三、积累材料要“以十当一”，越多越好，这样在用材料时才能作到以“一当十”，做到越精越好。

第五，修改的要求。 修改是作文的_后一环。

俗话说：好文章是改出来的。这句话确实有理，它告诉我们要反复地修改作文。

修改要注意哪些要求呢？ _、须用正确的修改符号修改；、第二、应从文章的字、词、句、段中的有误或不当之处入手；第三、要美化作文的语言；第四、要提炼文章的主题，使主旨得以深化。 “问渠哪得清如许，为有源头活水来。”

总之，实践告诉我们：素材积累如同涓涓细流汇成江河。博览群书，捕捉生活中的每一个镜头，把真情实感流于笔尖，将积累的生活素材、语言文字素材中归类整理，那么写作文时，就能克服写作中“无话可说”的困难，作文自然而然地妙笔生花、文思泉涌了。

孩子报作文班用处大吗

孩子报作文班用处大。

报名参加作文班可以带来多方面的好处。作文能够培养孩子的语言表达能力、逻辑思维能力和创造力，对提高写作水平和学习成绩有积极影响。作文课程通常会引导孩子接触不同类型的文学作品，拓展视野，培养审美情趣。作文班也有助于培养孩子的自信心和自我表达能力，提升社交能力和团队合作意识。

六年级有必要报写作文班吗

1. 小学六年级学生有必要上阅读作文班吗

写不够.

四年级开始，报了写作辅导班，从写作方法，写作技巧上得到了提高.其次，课堂上老师也讲解好的范文，好句子.不仅较深的理解了比喻，排比，拟人等手法的运用，而且也潜移默化的记住了很多好词语、好句子.这就是所谓的写作语言的积累吧.

观察生活自然重要，这是写作的源泉.可是，没有上面的写作素养和积累，见了好看的花卉也只会描写到“真好看”，要么“五颜六色”，像“争奇斗艳”，再比如“这美丽的水仙花，犹如一位在风中翩翩起舞的芭蕾女孩，瞧她那舞衣正闪着白色的光洁.”我随便举的，就类似这样的写法恐怕就写不出来了.

再者，人总是有惰性的，何况孩子.自己在家买多少写作书，坚持看的孩子有几个呢.多出去玩啊观察人文自然，体验生活，有几个孩子，真真做到把一天的所见所闻写成好文章了.所以报班可以做到督促的作用，也能明白自己欠缺在哪里.当初我的作文是典型的反面范文，仅仅过了一个多学期，作文几乎是老师每回给全班同学诵读的_范文.我不是吹嘘，只是有感而发，那个作文班和我那敬爱的老师，都让我受益至今.

所以，如果孩子写作水平一般，孩子也想学，负担不是太重，还是报个班吧.好的写作班会使孩子的思维更好的转化成闪光的文字.

每个家长都希望孩子能在快乐中学习作文，培养写作兴趣，为将来的写作奠定扎实的基础。

那么就有爸爸妈妈要问了，作文需要去培训班学习吗？我的想法是，不用。一直坚信，教育是学校和家庭双方的配合和行为，没有教不好的孩子，只有不会教的家长。

作文提倡的是“我手写我心”，培养孩子从小善于思考，让思考者不断地去思考，从书本中思考，从生活中思考，投入地思考，动情地思考，用心地思考，记录下自己的所见所闻所思所想，还怕写不出好作文吗？如何让一年级的孩子爱上写作？等孩子慢慢上了高年级，作文可能会是一个让很多家长头疼的问题吧。谁都不想让孩子临时抱佛脚，手忙脚乱。

所以从孩子上小学一年级的_天起，就可以鼓励孩子开始写简单的日记，算是小小的预热。就算是胡抹瞎画也好，多少让孩子养成一点写作的习惯，也能让家长摸索出来一点小小的经验。

一、不逼迫，养成写作习惯 对于一个刚上小学一年级的小孩子，首先不要逼孩子写。具体到细节就是不限定题材、不限定字数、不考究用词、不强迫孩子改正常识性的错误。

尤其不要用_的思维帮助孩子去写一些超越孩子认知范围的所谓_的文章。这一个阶段就是让孩子养成写的习惯，哪怕一天只写出我很高兴，或者我很悲伤就值得高兴，因为孩子已经开始写了，既然开始写了，那就会写的越来越多，越来越好。

二、扩大阅读量 写作_重要的基础就是读书，有声读物、绘本读物、童话、百科要交叉混合，不但能增加孩子的知识面和识字量，而且让孩子能初步掌握一些词汇的运用方法，这才能逐步让孩子能对写作产生兴趣。其实很多孩子不愿意去写，大多是因为识字量小，词汇比较贫乏，造成孩子无米下锅的困窘，进而对写作产生厌倦。

三、先“讲”后“写” 可以先引导孩子讲作文开始，等孩子讲的逐渐顺畅起来的时候，再进入写作阶段，这样会避免孩子编写故事和记录事情的时候出现不适应的感觉。不过千万别沉湎于孩子讲的很精彩就满足了，因为从说到写其实也是一个艰难的过程，差别太大了，有些孩子讲故事犹如花团锦簇一般，可谓精彩纷呈，但是一落笔就又从终点回到了起点，依然是几个贫乏的词汇，拼来凑去，和说的文章实在不可同日而语。

四、引导孩子思考 孩子_开始的作文，通常思路很狭窄，经常使用固定的格式开头和结尾。咱们可以引导孩子想一些不一样的开头，大力夸奖他的想法有创意。

这样孩子就很愿意尽量去想一些不一样的开头和结尾方式，写一些不一样的开头和结尾，虽然还有很多不足之处，但是肯思考还怕写不出好文章吗？五、学会拟标题 孩子_开始写作文，_明显的缺点就是容易主题散乱，没有重点和中心，平铺直叙，松着开始，散着结束。家长可以慢慢地让孩子给每篇日记写题目，就算不写题目，心中也要给这篇文章定个题目。

定下题目的好处就是让孩子能确定这篇作文要写什么，一切围绕着这个主题写，慢慢地就会让写作主题散乱的毛病改进不少。六、加强观察力 _开始写作文另一难题就是，孩子对人物、静物还有环境描写差强人意，孩子总是不知道从哪里开始写，怎么写。

那么就加强对环境的观察能力，采取递进式的方法，逐渐丰满对物体、环境的描写。比如说，拿出一块蛋糕，让孩子逐级描述，从这是一块蛋糕开始，一步步描述到这是一大块美味的奶油蛋糕、哇，这块巨大的蛋糕颜色鲜艳，味道鲜美，好诱人啊等等等等，和孩子一人一段交替描述，不但能诱发孩子的描述_，还能让孩子借鉴你的方法，丰富自己的描写手段，简单且行之有效。

七、家长需耐心再耐心 家长的耐心至关重要，要善于倾听，才能让孩子饶有兴趣的讲述，说起来容易，做起来可是难上加难。因为孩子的描述基本是几个词汇的重复重复再重复，对于大人来说那就是枯燥了，不打断孩子还真是不太容易，但是打断孩子的描述，会中断孩子连贯性的思维，打击孩子的讲述兴趣。

八、不要主动参与孩子的创作 记得自己是教孩子怎么写，而不是教孩子写什么，要不然孩子不管写多久，还是会禁锢在你的思维中。孩子每一次的写作瓶颈都会期望你帮他突破，那你付出的越多，孩子进步的就越慢。

九、兴趣为王 这是孩子学习的动力，同样也是写作的动力，让孩子从感兴趣的人，感兴趣的事，甚至感兴趣的东西开始写起，估计孩子们就不会太抵触写作了吧~ 为什么现在很多孩子写不出来，不愿意写？是因为大人把写作文这事搞复杂了。叶圣陶先生说过，作文就是用笔说话。

这并非难事，心里怎么想的，就怎么写。但现在很多老师和家长却是以一些标准的、典范的文章来要求孩子，或者朱自清的《荷塘月色》，或者老舍的《济南的冬天》，那怎么行呢？作文辅导班，大多教的都是理论、写作的规矩、窍门。

上了这些班，往往是教给孩子各种模板、各种套用、各种所谓捷径，给孩子的手脚又上了几道绳索，绑得更结实了。很少有作文辅导班会教孩子泛化地提高写作素养，而孩子本来就练得少，没有基本的写作实践积累，结果只能是越学越厌烦。

不论您给不给孩子报班，务必记住一点：时时为孩子留一份心！家长在看书读报的时候，总留心哪些知识可以说给孩子听，。

你好，我以个人体验回答。

小学四年级以前记日记，写作文，基本处于流水帐式。可以做到叙述流畅，发挥的水平_多就像一杯白开水，字数都写不够。

四年级开始，报了写作辅导班，从写作方法，写作技巧上得到了提高。其次，课堂上老师也讲解好的范文，好句子。不仅较深的理解了比喻，排比，拟人等手法的运用，而且也潜移默化的记住了很多好词语、好句子。这就是所谓的写作语言的积累吧。

观察生活自然重要，这是写作的源泉。可是，没有上面的写作素养和积累，见了好看的花卉也只会描写到“真好看”，要么“五颜六色”，像“争奇斗艳”，再比如“这美丽的水仙花，犹如一位在风中翩翩起舞的芭蕾女孩，瞧她那舞衣正闪着白色的光洁。。.”我随便举的，就类似这样的写法恐怕就写不出来了。

再者，人总是有惰性的，何况孩子。自己在家买多少写作书，坚持看的孩子有几个呢。多出去玩啊观察人文自然，体验生活，有几个孩子，真真做到把一天的所见所闻写成好文章了。所以报班可以做到督促的作用，也能明白自己欠缺在哪里。当初我的作文是典型的反面范文，仅仅过了一个多学期，作文几乎是老师每回给全班同学诵读的_范文。我不是吹嘘，只是有感而发，那个作文班和我那敬爱的老师，都让我受益至今。

所以，如果孩子写作水平一般，孩子也想学，负担不是太重，还是报个班吧。好的写作班会使孩子的思维更好的转化成闪光的文字。

6年级，孩子马上面临小升初，需要准备的资料很多，需要参加的考试也很多……家长一定要叮嘱孩子：虽然忙乱，但学习万万不可放松。

给孩子报辅导班，我一直坚持两个原则：一报弱科；二报强科。报弱科大家都能理解，哪里不会补哪里嘛。

但为什么强科也报班呢？目的就是让强科更强，让它成为孩子的核心竞争力。当家长的应该都懂得，让孩子拥有核心竞争力是多么的重要！关于什么时候给孩子报辅导班合适？建议在那些关键点，例如低年级升高年级，三年级升四年级、五年级升六年级。

对这些刚刚升学的孩子来说，新知识一下增多了，难免会有一些东西不能消化，并且以前的学习方法也许并不适合现在的学习需要，会对学生造成一定的困扰，课外辅导就可以利用学校以外时间来解决这些问题。另外，再说一个个人观点：其实，给孩子报再多辅导班，都不如成功调动起孩子的学习积极性要有效。

主动学习、学习态度正确，孩子才能学会，也才会学好。我家孩子读了_儿童文学作家乐多多的《胡小闹日记》，对待学习积极了很多，并且还要像小主人公胡小闹一样认真成长。

无意间买的一套书，竟然让孩子变得这么懂事，我高兴坏了，赶紧分享给大家。

这一周是防近周，请各班都出一份防近小报，于下周一上交至大队部，参加评选，我们将把_后成绩加入班级总分，纳入‘_中队’的评比！”在升旗仪式上，大队辅导员这样对我们全校同学说.

“我们班画画得_好了，我们肯定拿_！”“对，‘_中队’我们也肯定能拿到！”回到班上，同学们都在兴奋地议论着.我也在想：对，参加编辑的肯定有我，我会写文章，少不了的！

这时，老师走了过来，她清了清嗓子，大声说：“同学们刚才都听到了吧，我们一定要抓住这次机会，争得_！”说着，她把一份名单表交给了副班长郁然：“郁然，你就是这份报纸的总主编，你可以亲自挑选编辑报纸的同学，记住要取其所长，不能偏心啊！”我听了这些话，高兴极了，就等待着郁然来通知我.

一下课，郁然就把全班同学都召集起来，开始宣读名单：“总主编，郁然；文学主编，冯迪雅；美术主编，信馨；资料收集，韩大奇；边框美化，季忆……”越是到后面，我就越焦躁不安，怎么郁然还没念到我的名字？难道是她把我给忘了？在这苦苦地等待中，耳边突然响起了一个声音：“图案装饰，陈丹懿.”

什么？……我居然落到了只能画小图案的地步？我不甘心，我失落，我生气，我痛苦……气鼓鼓的我开始偏激起来：好，你们不看重我，我也可以不理你们！你当你是谁啊？反正我就不参加报纸的编辑，你们又能拿我怎么样？你们觉得我又不重要！当这个想法在我脑海里萌生时，我立刻觉得这是个报复的好主意.

于是，在接下来的五天里，报纸正在紧张地编写着，而我则不予理会，照样自己干自己的事情，不过，也没人注意到我.看来我得逞了.

星期五很快就到了，也就是说，再过两天我们的这份报纸就必须做完.据我了解，这份报纸的文字部分已基本搞定，剩下的就是一些美化工作了.一节下课时，我看到黑板上有一行小字：“请所有美术编辑于星期六下午在本班教室集合，我们要_后美化一下报纸，务必来，”

看到这行字，我在心里不禁冷笑了两声.哼，你们不尊重我，我也可以不尊重你，反正我就是不来，我要去上我的课！

周末的两天很快就过去了.我也心安理得地没有去参加编辑.

星期一，当我慢条斯理地走进教室时，大家“呼啦”一下子就围了过来.

“陈丹懿，你周末有什么事？”

“是呀，你怎么没来呀？”

我一愣，但又想到了那些报复，立马说：“我不来有什么关系吗？”

郁然这时抢着说：“哎呀，你不来太可惜了！你太重要了！我看过你画的眼睛，画得可美啦，这次请你做图案的装饰就是想让你给背景画一些眼睛，要不然，空空的多难看呀！”

我一下子想到了我画的那幅《眼睛》，我的脸红了，原来我真的很重要！

想让孩子写好作文,到底是参加阅读班好还是参加作文班好

您好，其实我自我感觉是不要上作文班的。只要在日常生活中多阅读作文选和名著，小说等课外书籍，再查一查一些学作文的技巧即可，孩子多积累了写作手法和好词好句，就会写出好的作文。（因为作文班基本上都是为了赚钱乱来的，上的东西也不是独门秘籍，几乎没用，要写好作文是需要一定时间的积累，切不可急于求成，那样会对孩子伤害很大，而且也可能毫无效果。）

如果您真的要上，还是上作文班吧，阅读班是关于阅读分析与理解能力的。

祝楼主的孩子学习愉快！

望采纳！

有必要给三年级孩子报阅读写作班吗

没有必要给三年级的孩子报写作班，三年级正是孩子开始练习写作的时期，而写作班的老师教的东西几乎都是一些固定的模板，只会限制孩子的写作。家长想要提高孩子的写作能力，可以培养孩子养成阅读的习惯，并且引导孩子把自己的想法写下来，久而久之孩子越来越喜欢写作，这才是真正对孩子有好处的。

没有必要给三年级的孩子报写作班

三年级的孩子正是想象力非常丰富的时候，他们不会写作只是因为不知道什么样才叫做写作，如果这时候家长很着急，送他去写作班，很容易限制孩子的想象力和表达能力，因为写作班的老师教的东西都是非常“死板”的，几乎都是一些作文拿高分的技巧还有套用一些写作模板，孩子写出来的东西并没有灵气，对他的长期发展并不好。

家长的陪伴和监督是_重要的

家长想要培养孩子的写作能力，关键不在老师，而是在于家长的陪伴与监督。首先家长可以给孩子挑一些有趣的书籍，给孩子讲故事，并鼓励孩子写读后感。平时孩子遇到有趣的事情，也可以鼓励孩子把它写下来，并且及时给予孩子正向的反馈，这样孩子受到鼓舞之后就更加愿意表达了。

想要培养写作能力，_主要的就是能够一直持续阅读，阅读不仅能够提高孩子的表达能力，也会让孩子在思考多了之后更加有倾诉欲，于是他就会想要通过写作把自己的所思所想记录下来。慢慢地写作对于孩子来说是一件愉快的事情，他自然有动力去做着一件事情，不需要家长操心了。可惜很多家长操之过急，给孩子买很多作文书，不允许孩子看课外书，这反而会让孩子更加反感写作。

要上三年级了有必要上作文补习班吗

没必要。现在很多父母都是望子成龙，望女成凤。但是小学，学习应该来说是比较轻松的。父母所做的就是管好孩子的行为习惯，不要让这些补习班限制了孩子的想象力。当然，6年级稍微补点弱项就OK了，5年级之前3B就OK了。如果您的孩子作文较差，你可以鼓励孩子多看点书，限制他的手机时间，锻炼他的语言能力。

我的小孩读五年级，数学成绩很好，语文成绩一般，每次老师布置作文都不会写，报个作文班有没有效果？

报个作文班会有效果。

但是作文这东西还是平时多积累

写作窍门

低年级的孩子，开始多看同步作文，可以进行仿写。锻炼孩子讲故事，对写作很有裨益。

高年级的孩子。一定要勤练笔。

1、好的文章源于生活，写你的所见、所闻；写你的亲身体会；写出你的真情实感，这样的文章，才会生动感人。

2、写作并非一朝一夕就能成功之事。但面对当今的应试教育，你不妨学会一些技巧。比如，平时多背一些好的段落、好的开头及结尾。以备考试用之。

3、多读书，用心读，学会借鉴。好的文章、好词、好句，学会积累。

4、确立新颖、_的文章标题。有时能起到事半功倍的效果。

5、坚持写日记，既能练笔，又积累了素材。

6、学会引用名人名言，引用仙人的诗词歌赋，使你的文章更加有说服力。

7、好词好句的用法，好词好句用在文章中，能给你的文章增添色彩，并使文章得以升华。但要恰到好处，不宜过多，过多会显得华而不实。

8、学会套用，即变通的能力，以不变应万变 。

9、接近大自然，节假期走出去，见多才能识广。

10、接近大自然还能使您收集的素材更加丰富多彩。

好了，今天关于“作文班该不该报”的话题就讲到这里了。希望大家能够对“作文班该不该报”有更深入的认识，并从我的回答中得到一些启示。如果您有任何问题或需要进一步的信息，请随时告诉我。

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