受疫情影响今年高考难度下降？高考人数

一、受疫情影响今年高考难度下降吗

2023年初突然爆发的新冠肺炎疫情对学生的学习产生了非常大的影响，当年有长达几个月的时间线学习；

并且，2023年是北京新高考元年，高考方式和录取方式的变化与疫情的影响相叠加，对考生的心理产生了一定的冲击。

去年的情况与今年相似，受到疫情扩散的影响，但很长一段时间没有在线学习。

北京新高考在近三年的疫情影响下进行，疫情对近三年高考的影响相似，这种影响对所有考生来说都是公平的。

从这个角度来说，高考难度基本稳定。

但是高考难其实没那嚒重要。因为客观的存在是无法改变的。考生与其担心这些，不如提高自己的竞争力更现实。

当然，提高竞争力的前提是考生努力的方向是正确的，不能重蹈覆辙。

许多家长对学习的认识仍然停留在寒窗苦学、背诵和大量问题印刷上。

这种学习方式对创新思维造成了毁灭性的打击，也是教学改革一直需要消除的弊端。

因此，教育部专业性文章应通过命题引导减少中学教学中的背诵和“机械性问题”。

这里给考生一些建议。这个复习时间倒不如少做一些问题，多做反思和总结，同时注意联系实际，提高自己分析和解决问题的能力，把“解题”改为“解决实际问题”。

高三学期，北京各区学生要经历两次重要的模拟考试。特别是“一模一样”。其试卷结构、素材提示、内容覆盖、能力要求等都是高度模拟考试，常被称为“最重要的一次考试”。

那么模拟考试真的能决定高考成绩吗？

首先，从考试的目的来看：

高考是选拔考试，根据答案的区分度将考生分层，便于高校选择。

模拟考试是阶段性考试，除了“高仿”高考外，还兼有评估诊断功能。即通过考试使师生发现前一阶段备考的方向、策略、效果、问题和不完善，调整下一阶段复习。

其次，从考试内容看：

模拟题在内容、形式等多方面都会积极向高考题靠拢，通常只能模仿往年的高考题，而高考命题组则反其道而行之“押题”，因此模拟题对当年高考题的预测功能并不太强。

此外，模拟题为了强调知识和能力的覆盖和筛选功能，调查内容相对较多，覆盖面较大。

为了能考查学生的真实能力和素养，高考题多在构思、选材、设问方式、情境未知度等方面下功夫，调查的知识点与模拟考试基本相同，但素材更新颖，设问更灵活。

第三，从考试评分来看：

模拟考试评分除了强调学生的思维发展、规范答案外，还实现对学生的激励功能，根据本考试样本学生的答案情况，适当严格或放宽评分标准。

高考主要以细致、严格的评分标准实现学生分层和选拔功能。

“六选三”等级考试采用等级计分制，只有高考才能了解学生在全市的真实排名和计分，模拟考试计分只有区域水平的常规模拟，与高考真正的全市大游行还有一定差异。

第四，从考试的心态来看：

模拟考试还是不是真正的高考。学校可以全过程、全方位的模拟，但毕竟是熟悉的校园、熟悉的同学、熟悉的教师，所以学生的心情比高考时放松多啦。

当然，通过多次参加正规的模拟考试，学生可以熟悉考试流程，调整应试心理、答题策略，应对突发情况，在真正的高考考场上更有信心应对。

第五，从考试时间看：

模拟考试通常在高考60天、30天左右举行。通过两次模拟考试，学生不仅能发现问题、增强信心，还能更加明确自己的高考目标。

高考前的一两个月，是学生综合能力发展的“黄金期”，绝大多数学生进入由“量”向“质”变化的飞跃期，学生往往会在短时间冲刺的情况下在高考中取得更优异的成绩。

综上所述，模拟考试与高考定位不同，功能不同。

参加模拟考试，既要重视，也不必过于不安，只要用心，全力以赴就好。通过模拟考试，在过程中发现问题，总结问题，解决问题，精通过程，建立信心是最重要的。

二、高考人数

高校招生人数根据各校可提供的学位数和各省市招生计划确定，相邻年份变动不大。

参加考试人数越少，在线难度越低；

参加考试的人数越多，在线难度就越大。

近两年的数据显示，随着高考人数的减少，分数线在一定幅度上有所减少，但线上人数变化不大。

据预测，2023年北京高考人数大致在4.6万人左右，与2023年相同，高考难度确实比2023年增大，通常，今年高考分数线会提高。

不过，2023年高考人数可能在此基础上增加近1万人，今年的考生还算幸运。

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