北京爱迪国际学校怎么样？剑桥大学的老师是什么样的？北京爱迪

张一坤考入剑桥，在称赞他的成功和卓越的同时，北京爱迪国际学校也逐渐发现了成功背后的无名英雄。让我们来看看北京爱迪国际学校的老师们，看看那些教剑桥精英的老师们!在许多学生眼中，以专职班主任袁、升学指导老师Katrina、物理老师朱瑞成、化学老师Ting、数学老师Brenda、英语老师Mandy等为代表的一批教师，是他们心目中理想教师的最佳形象。在这个共同成长的爱迪家族里，他们教导多年，种下充满桃子和李香的花园，他们的心灵、洞察力和个性，他们看见世界所走的路，寻找、发现和点燃心中的火焰。今天，第二轮《剑桥导师天团》的采访已经到来，让我们一起走近他们的老师之路，了解耀眼的眼睛背后的故事......不确定性越来越大。孙老师是英国一所高中的教学导师，“提前规划的早期专家”，孙老师经常被挂在“八句谚语”的嘴边，她在升学规划和申请方面有着丰富的经验，帮助许多学生及其家庭找到了连贯明确的升学路线。

“入学计划从学生入学的那一刻起就开始了。很多家长和学生都会感到焦虑和困惑：“如何申请自己想要的大学？”如何找到爱的方向？她相信，你的学业计划从你进入学校的那一刻开始。“从小学起，Adis的学生就接受Cooder职业评估，以评估和观察他们的兴趣倾向和擅长领域。当学生升入高中时，教师会根据学生的成绩和期望制定个性化的升学计划，随着学生的发展而细化和准确。而不是盲目地让学生进入一所著名的学校，孙老师认为，更重要的是帮助学生学习他们喜欢的方向。在日常学习中，学术教师将与学生分享和讲解各种专业方向和相关学术内容，让学生了解基础、科研、实践、教学等领域的广度和深度。此外，升学教师为学生提供指导和帮助，安排相应的活动，让学生探索不同的兴趣领域，找到自己真正喜欢的方向和专业。有了更明确的努力方向，学生通过选择，竞争，实践等日常积累来提高他们的学术能力，丰富他们的简历。例如，想要获得研究经验的学生可以参加伦敦青年论坛，并尝试他们选择的主题。希望在牛津剑桥继续深造的学生可以参加Cow Scholars计划，该计划将从国外教授那里获得额外的支持。“个性化准确的升学计划、优质的国内外教学资源、全面多样的培训支持、专业、爱心、模范的教师和兼容的学术氛围，是Eddy多年来在牛津、剑桥等地取得卓越教学成果的重要因素。”北京爱迪学校英国高中部的副象镇先生说。

“给每个学生一个机会。在申请季节开始前的六个月，孙老师就鼓励和指导学生们开始准备大学申请。申请季的准备过程漫长而繁琐，除了日常的课堂准备、课外辅导、打磨教学文件、回答申请问题、给出选择建议、细分专业比较。无论是在学校、家里还是在家工作，她的手机经常活跃到深夜，忙着选择第二个自己。除了与学生密切沟通外，孙老师还多次与家长进行一对一的沟通。每天都要沟通，每个家长大约一个月，“如果父母和孩子的想法不一样，我们也应该协调，跑，时间会更长。不同的学生，孙老师给的申请建议也因人而异。例如，英国的大学可以申请五所学校，教师会建议提供一到两项保证。在孙老师的精确规划下，一切都井然有序，剑桥大学、伦敦帝国理工学院、香港大学等知名大学频频提供，几乎每个学生都能与自己喜欢的课程相匹配。作为学生的学术导师，在日常积累中提高自己的杨老师，是英国一所高中的化学老师，在博士学位毕业后，她果断地选择来埃迪当老师。当她真正融入这个大家庭时，她变得更加坚定，她对教育的热情，“不穿衣服”的固执，以及找到前进道路的决心。

“教育是教会的知识，教会的学习”化学老师有许多化学的专业书籍，她的桌上摆满了剑桥大学的推荐化学书籍。他们还欢迎学生的参与，并就他们感兴趣的讨论进行了热烈的讨论。“老师不是无所不知的，所以和学生一起学习是一种快乐。我想和学生们一起寻找答案。“通常，她会向学生推荐许多扩展的标题。她认为学习是一个渐进的过程，在正常阶段积累和坚持，帮助他们拓宽他们的视野，发展他们感兴趣的领域的素养。今年就读于伦敦大学学院的赵义刚是一名对化学感兴趣的学生，他经常在这个小图书馆借书，与杨老师分享他的见解。在这片知识的海洋中，他认识到了更广阔的世界，巩固了他在自然科学领域的进步，最终被伦敦大学学院自然科学专业录取，并朝着他的激情方向前进。

“学习集中注意力和冥想是科学研究的第一步。除了专业进步，她还将专注于培养学生的研究能力。基于项目的探索性实验是化学课的必备技能，不仅为每个学生提供理论指导，还帮助学生逐步了解不熟悉的专业实验设备，从实验研究的主题到实验过程的设计，再到实验数据的分析，使学生能够在更严格的实验中验证他们的理论推理。许多学生在10年级时只做了30分钟的实验，但到了11年级，这将是一个半小时，这意味着期末考试的学生可以专注于两个小时的实验。这不仅可以提高学生的实验能力，还可以提高他们的学术注意力和毅力，为他们未来的学术研究奠定基础。

“科学研究不是一个容易的过程，每个学生都面临着挑战，有无聊和痛苦，学生需要沉下心，这些都需要面对自己，别人也不能干涉。严老师并不要求从这里出来的学生成为科学家，而是希望他们是一个具有严谨科学精神的人，以专注的研究态度和辩证的思维抓住事物的本质，成为一个具有科学素养的人。“我们不仅关注学生的高中生活，而且关注他们的未来。作为教师，我们可以从侧面帮助学生，通过有趣的实验项目，选择学生感兴趣的研究方向，并进行精心的教学设计，使课程更有趣，吸引人，易于理解，并最大限度地减少学习过程中的阻力。”

解构自然，与学生一起探索世界的奥秘，朱老师是英国一所高中物理老师，戴着黑色框眼镜，语气总是平静而简单，几乎没有词语来介绍这个主题。学生回忆起物理课，他总是可以依靠紧的逻辑，不知不觉中，十分钟后，黑板上已经有一本密密麻麻的黑板书了。许多学生对物理有一种噩梦般的印象，但对物理老师Ju来说，物理学从来不模糊，对他的学生来说，物理课总是很有趣的。

我如何学习物理？对这个世界保持好奇心。朱老师总是鼓励学生说：“物理并不困难，你必须找到正确的方法，物理是有趣的，有用的。在朱老师的口中，物理学很有趣，但它可以扩展到各种应用领域，如无线电报、手机通讯、电话发明等，甚至平时出去吃烧烤，物理学知识也有很多应用。“如果你学会了学习，你会发现世界上几乎所有的东西都遵循着物理学中最基本的定理。在朱老师的口中，学习物理也很有帮助，但是高中的物理知识可以用来解释世界上90%的事物，正常用电从哪里来？为什么火车站在黄线之外？每一点知识结束，同学们都会露出一副突然的表情，朱老师都很满意，“从本质上讲，学习物理是为了帮助我们更深入地了解世界。”

朱老师教物理学，让学生在现实生活中看看这些定理，或者是学习与现有知识相关联的模型，所以为了帮助他们认知和理解，在物理课上，学生经常会遇到不同的方程，但如果不了解它的过去和现在的生活，那么就死公式，效果不好。下课后，许多学生意识到“新知识和基础知识之间的联系只是一种关系，一种公式”。除了物理学的学术教师，朱老师和各种权威竞赛的指导老师，他经常在课堂上和同学们讨论比赛的话题，他很诚恳坦率地说，有些话题不会和同学们讨论。他并不害怕表达他不是无所不知的，但他可以和学生一起寻找答案，并在这个过程中传授另一种知识。如何学习和继续学习。在他的指导下，班上80%以上的学生在国际物理竞赛中获奖。

“给每一个学生更多的同情和宽容。在课堂之外，我们重视与学生的沟通，并关注每个人的成长。“我认为与学生建立信任关系是重要和必要的，因为我们更好地了解他们的内心，并能够在他们需要的时候帮助他们。今年进入剑桥大学的张先生在最初的选择中为帝国理工大学设定了自己的大学目标。对于这位才华横溢的学生来说，老师们认为剑桥大学有可能受到挑战，并鼓励更高水平的挑战。当时，朱老师并没有试图说服他，而是将两所大学的学术研究、张义坤自己对未来发展的展望结合在一起，给出了恰当而实用的建议和见解，“与帝国理工学院的工程专业相比，世界排名第一的剑桥大学会更适合你，你会向前迈进。你可以尝试一下。朱老师和学生的关系非常和谐，理想的教师和学生的关系--高山水，教师也是朋友。他将永远尊重和尊重学生的选择，给予学生主动性，让他们独立思考，实验和行动，获得独立和成长。与教有才能的学生相比，朱老师有一个更大的成就感，那就是基础薄弱的学生在自己的指导下取得进步。他回忆起许多学生从物理学上只有C级跳到A级，并为此感到自豪。他热衷于与学生接触，从他们的角度考虑他们的困难，耐心地消除对物理学的刻板印象，激发他们的兴趣。以平等和包容的态度给予每一个学生更多的同情和宽容，这可能是一个优秀的教育工作者的责任和责任。

班的“严老师”、班的“好友”王老师是英国高中数学队的组长，她班的成绩是100%全A，她所拿的学生钱也不是学生，获得了剑桥高级数学“世界顶尖”世界顶尖奖，郭小迪学生将继续深入学习剑桥大学数学专业硕士。在一系列耀眼的教育成就下，她将如何点燃学生的热情，引导他们成长？王老师坐在说话前，我们能感受到她一种特殊的亲密感，她笑得像一束春天温暖的阳光，充满了正能量。但令我惊讶的是，王先生说他在课堂上是一位非常严格的老师。

在数学中，基础是特别重要的。在很多学生眼中，王老师是个严厉的老师，但她设置了明确的规则体系，比如上课不能玩手机，戴上耳机，上课不能迟到，作业要按时交......否则，会受到“冷酷无情”的惩罚。这些要求限制了学生的“异常”行为，并确保了专注和效率。作为一名数学教师，我知道数学基础是特别重要的。在你向前打好基础之后，你可以向后走。“所以我对学生提出了严格的要求，即使是小数点后，也不叫正确的答案，希望能帮助他们养成严谨的逻辑思维和学习习惯，打好好基础，将来能走得更好、更远。但是，由于我们很清楚，并非所有的学生都有较强的数学思维和逻辑能力，所以我们设计了不同层次的教学内容，使不同的学生有差异化的教学。如果学生对这一领域更感兴趣，我们将帮助他们获得更高水平和其他领域的知识，而不是被现有的教育内容所束缚。而她也感受到了“花式教学”给予的各种积极反馈，“现在12年级的班级，他们对数学有热情，这份热情是我一步一步带来的，从10年级的小火，现在正在燃烧!“说完，王老师松了一口气地笑了笑。

在学生的眼中，她总是在挑战，期待着新的惊喜和挑战。我们正在追求我们的最终目标：帮助这些孩子更好地学习数学。“每个学生都有差异，所以教育和评估也应该有差异。无论是课堂作业，我都会及时向大家提供反馈。这包括全球成绩排名，知识点的获取和个人进步。每个学生及时跟踪，全面分析，定期对话，并设定自己的目标。这些“个性化的反馈”结合在一起，最终的目标仍然是激发学生对学术的热情，对学习的热情。所谓的“严格的老师更高”，王老师教的班级中100%的学生获得了A级，而世界上只有45.7%的学生获得了A级或更高的成绩。

“你们是我见过的最好的学生!”王老师反复强调，她是一位严厉的老师，“不用上课，只要一只眼睛就能安静”，但我们通过她严谨的教学风格，感受到了她温柔而又水的一面。这是我今年的第三个学生。沿着这条路，幸福往往不会缺少温暖的陪伴，但同时，也不会缺少挫折和挑战。“当我教他们的时候，我总是尽我所能，尽可能接近他们，要求他们进入学生的内心，了解最适合他们成长的方法。王老师回忆起同学们一起做蛋糕庆祝的情景，她还记得那一刻的感动和温暖。

“在我眼里，每一个班级都是我所带来的最好的学生之一，但他们都有独特的特质，或者活泼，或者安静，或者在某个方面特别突出，老师们都在寻找自己的闪光点。当王老师真正走进学生的时候，用自己的语言说出学生能听到的话，用真知、真权威回答学生的困惑，用自己的正能量激发积极的影响，这样的教育是长久、相互影响的师生关系，从根本上促进灵感，感染爱。以促进他们的积极成长。

听到读写，让英语表现自然发生，曼迪老师加入艾迪成为英语老师，至今已有13年的毕业生，数百名学生在雅思考试中取得了8.0、7.5的好成绩。作为打开世界大门的语言工具，英语已成为现代学生必备的技能之一。凭借数十年的丰富教学经验，我们希望开发科学，有效和有趣的英语教学方法，以帮助ADD学生进行知识为基础的语言学习，并达到熟练程度。曼迪老师善于观察，通过学生在课堂上的表现，课后作业的表达，放学后像朋友一样聊天，他可以了解学生的兴趣和天赋，发现每个学生的长处和短处，并根据学生的需要进行定制。例如，对于不喜欢记忆单词的学生，在推荐单词APP后，我们会进行每日打孔卡式跟踪记录，定期观察进度，给予及时的监督和鼓励。对于害羞的学生，营造宽容、自由的表达环境和机会，通过情境解读、趣味活动、竞赛等方式，增强他们用英语交流的信心，让他们有机会大胆表达自己的意见。越来越多的人来到曼迪老师那里学习英语，他们在学习英语中找到了乐趣，这被认为是一种折磨。曾经有一个学生，英语基础很薄弱，但曼迪老师总是记得陪同学生们从零基础到与他人自由交流的日子，但现在这个男孩在澳大利亚用流利而纯正的口语得到了一份出色的工作，毕业几年后给曼迪老师寄了一张明信片。曼迪老师很喜欢这样的故事，她相信英语不是一个很高的技术门槛，你可以用自己的方法，给别人更多的选择。她对学生们说：“放松点。”你能做到!这是老师们平凡而生动的日常点滴。他们在教师的职位上呆了几年，看着这些学生从很小的时候就成长为独立的人。不仅我们的学生在成长，而且我们的老师们有着丰富的经验，也在不断学习和成长。学生从一开始就连续三年被录取，并逐渐演变成一个成熟和系统的学生培训体系，帮助更多有抱负和有潜力的学生进入世界上最好的机构。他们也希望在这片充满可能性的土地上，见证更多由爱的启蒙和定制教育所创造的奇迹。

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