专家评高考语文北京卷：语文卷关注传统文化、体现北京特色_

今天，编辑整理了专家点评高考语文北京卷：语文卷关注传统文化，体现北京特色的相关信息，希望在这方面能有更好的帮助到考生和家长。

北京教育考试院专家介绍，语文（北京卷）延续了近年来的命题理念，在试卷结构、题型设置、考核内容等方面基本稳定。试卷还关注传统文化，体现北京特色，与教材深度呼应。

关注传统文化体现北京特色

北京教育考试院专家介绍，首先，北京语文卷体现了传统文化的素材，有助于考生理解、认同和热爱中华文化。多篇文本阅读选择中国古代典籍话题，两种材料重点介绍古籍的价值，在传承性保护上活用古籍，利用人工智能处理古籍的前沿技术，材料古今兼顾，通俗易懂。另外，文言文阅读取材于《汉书·贾谊传》，围绕文章传统文化中的“礼义”展开，贾谊主张在实行赏善惩恶的法治的同时，注重道德礼义的教化，材料对礼义教化作了有说服力的论证，其中“夫礼者将于然前禁，法者已于后禁”、“绝恶未萌，教于微珍”、“礼义积民与亲”等思想至今仍有其现实意义。

同时，北京卷体现了北京的特色，有利于考生加深对北京文化的认识。文学作品阅读取材于谢冕先生的散文，作者从家乡来到北京，回忆了半个世纪生活中逐渐融入北京，北京也融入他的生命的过程。文章不仅写出了考生们熟悉的北京饮食、风物和生活情调，还展现了北京作为政治文化中心的历史底蕴和精神气韵，体现了前辈学者来京追求真理正义的坚定和以北京为精神家园的幸福。

重视内容呼应教材的活用化

专家还说，此次考生是第一批使用国家统一高中语文教材的学生。因此，试卷除了继续发挥育人功能、落实教科书要求外，还呼应教材在引导教学方面进行了积极探索。此次国语卷的设置，并不是单纯地把文本作为命题素材，而是要求在研究教材的基础上活用和活用。2022年北京卷命题注重与单元学习任务的衔接。如《红楼梦》阅读整本书，教材建议在《阅读指导》中“把握前五次纲领作用”，在《学习任务》中设置“体会《红楼梦》的主题”。基于此，答卷第15题引用《红楼梦》第一回部分文字，要求考生就作品内容、主题说明书名。

教材的“学习任务”的大量说明也与考题密切相关，例如“《红楼梦》就是“无材料补天”的顽石在世间的“传记”，这就是为什么以《石头记》为书名的原因“亲眼目睹《金陵十二钕》等女性的不幸人生，体验封建大家族的盛衰激变，对社会人生有了独特的感悟”，这就是《红楼梦》的理由。试题关注前五次纲领作用和作品主题，紧紧围绕书名这一小说故事主轴、思想主旨、价值取向、关键人物以及悲剧含义等凝聚的关键信息，通过向考生解释书名与作品内容的关联，使其理解《红楼梦》的多重价值试题体现了整本书阅读的“整”阅读途径和学习思想。

重视设置情况提倡探究和开放性

北京卷还提出素养思路，注重环境和任务设置，指问题解决，在综合运用中倡导探究和开放。例如，多文本阅读第一题、第三题是根据材料情况设计的实际问题或任务，要求学生理解从句子中获得的经典知识，并用知识来判断这些问题，从而不仅考查实用文本的阅读能力考查运用知识解决问题的能力，也体现了综合考查的思想。

此外，微作文第一小题要求为学校社团写新启示，第二小题要求学生为核酸检测点设计2米间隔线的标识，从作文来看前者强调“说服”，后者强调“说明”。试题通过设置社会生活情境，要求考生激活相关经验，考生根据生活积累、思维深度的不同，在形成多元开放答案的同时，也鲜明地反映了考生语言文字的运用能力和思维水平。

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