保送生招生制度改革：不要捡芝麻扔西瓜，育路国际学校网

随著随时招生制度的改革，“五门课竞赛”的学生不再有资格提前入读名校。但记者在采访中听到了两种不同的声音，有些人对此感到担忧。 这一消息也引发了网络热议，100多万网民在微博上表达了他们对“人才培养、育苗培养”的看法。 作为高考的有效补充，为国家选拔更多人才的随时招生制度一直是争论的焦点。作为“随招”主要考核内容之一的“数”考试也呈现出“端异化”的特征。特别是在大、中城市，许多小学生被坦克绑架。此外，由于一些学校与“数字”培训课程的紧密联系，“数字”被边缘化为孩子的学业负担和家长的经济负担。 实际上，“数字”属于游戏的少数派，专家们进行了统计，只有5%-10%的孩子真正适合学习。然而，在升学压力下，“数字”的味道发生了变化，北京等地一再禁止“数字”成绩和禁止升学。 也有分析认为，这是单纯地废除“随时招生”制度或下达“禁止奥数”，无法解决教育公平性的“懒汉政”。有业内人士抱怨说，“绝对的公平是恶性的公平，破坏了精英人才的培养”。有人说：“不要以教育正义的名义做任何违反教育法的事情。“什么是教育法？也许孔子的“无学，无学”最能反映其精义。“未受过教育”是指不受基于地区或出身的“教育歧视”，“个性化”是指通过个性和能力培养的教育。 这种观点的差异是由于教育是“公平”还是“效率”这一出发点的差异造成的。他认为，很难让起到大学入学补充作用的“随时招生制度”承担公平性和效率性的双重使命。 基于中国学生在国际学术竞赛中多次获奖，以及中国人长期以来所理解的教育智慧，教育公平能否有乐观的期待呢？学生和家长都在等你!

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