新大学入学考试改革分新规则与新机制

新东方网络新东方南昌学校优能中学优能高校入学考试信息大学入学考试政策正文

高考改革后，与以往大不相同，成绩考试成绩将不再是简单的卷分。

[第1002页]

学生考试根据这个分数从高到低排序，分为A，B，C，D，E五个级别，并将分数转换为特定分数。（浙江和上海都有准确的试点方案，北京等一些省份还没有出台具体的规定）小明说，数学考试得95分，回家看父母，哇，成绩很好，所以他吃了一顿大餐作为奖励。后来，还是数学考试，小明考了75分，父母责骂他，看着他考得太差，不玩气，表现出纪律。但事实上，在第一次考试中，问题很简单，全班平均分是97分，小明的95分排在全班最后的第10位。在第二次考试中，题很难，全班的平均分是70分，小明的75分排在全班正第10位。从这个例子中我们可以看出，由于考试难度的不同，分数的比较已经没有实际意义了。这也是在新高考中引入“成绩分配”制度的初衷。在新的高考中，小刚和小李高考选择物理和化学，而在高考中，假设两个人的语言、数学、外语和物理和化学成绩总和是一样的。小李选择生物学，成绩为90分，最终被北京大学录取。然而，小刚在地理考试中只得了65分，最终被一所独立的大学录取了。根据这种传统的评分方法，我们可以看到两个人的命运完全不同，因为选修课不同。但事实上，在这次高考中，生物考试的难度非常小，小丽高的90分就排在全省排名的50%，地理考试的难度很大，小刚考试的65分就可以排在全省前10%。因此，在新的高考中，如果不同的人选择不同的科目，只是根据每个科目的原始分数加上高考分数，选修科目很容易得高分，而难得高分，也不可能得高分。此时，受考试难度和科目性质等因素的影响，分数已经不是同质的，不能进行简单的加法和求和运算，只有转化为同质的标准分数，才能进行科学的比较和合计。从迄今为止的案例研究中，我们可以看到只有排名才能显示一个人的真实水平，而不仅仅是分数。通过学科排名，学生可以根据统计学原理比较学科之间的分数。此外，高考是一种选拔考试，其目的是在不同层次的人群中挑选出优秀的人才，而简单的分数实际上对高考没有太大的意义，所以排名也符合高考当初的意图。每年有那么多的候选人，1000万，1000万，只是排名，这肯定不是。百分比简化了这一排名。根据所有候选人的分数，所有候选人的分数都是根据百分位数进行排名的，前3%只超过3%的候选人，也就是所有候选人的前3%。50%意味着超过一半的人。只有百分之一的分数，那就不行了，因为最终的成绩出来了，物理分数是5%，很奇怪，统计分数和录取等也会带来不便。你需要把百分比转换成百分比。在这一点上的分数是由排名标准化的，这意味着它与第一个角色分数完全不同，你甚至可以直接在学科之间进行比较和相加。

在A-E的5个阶段中，进一步细分了21个阶段，各阶段中包含的人数比例稍有不同，显示出几乎正态分布。（每年候候选人的数量都很多，整体结果的分布是很均匀的，高和低，特别是高和低都是少数，大多数人都类似于丘陵形状，这个中间高低的资料分布称为正态分布。或者小明，化学论文的分数是90分，全省化学排名是10%，按照评分规则，10%的排名分配是91分，所以91分算在高考成绩上。当然，附加分数后的分数可能与原始滚动面的分数不一致，并且可能高于或低于滚动面。（如果小明的90分排在全省的11%，只能给88分）因此，即使分数较低，全省所有考生都参加了排名和评分，这也是比较公平的。*声明：已公布的内容：学术之路（ID：Xueyyoudao），如有侵权，请联系我们删除。* *

猜你喜欢