焦作小学入学年龄的最新规定2022年及注册户籍的规定，

许多家长想知道“焦作小学”的入学年龄规定。本报道关于“焦作小学”整理了以下要求事项和注意事项。仅供参考！一、切实保障义务教育学位的供给。各地根据“十四五”期间城乡义务教育布局规划，严格执行城乡住区教育设施“同步规划、同步建设、同步交付使用”要求，优化学校空间布局，使城乡义务教育学校布局应对区域人口变化，特别是学龄人口变化需要满足学龄儿童少年的就近入学需求。2.扩大学位供应保障。扩大公立义务教育资源供给，加大公立学校新建扩建项目建设力度，尽快投入使用。如果公立学校学位不足，可以通过政府购买的服务，在私立学校学习。义务教育学位主要可以由公立学校提供，或者通过政府购买的服务提供。3.推动优质均衡发展。优先整改，加快脆弱学校办学水平提升，积极采用集团化、学区制、配对支持、强校有弱校等方式，扩大优质教育资源覆盖面，缩小城乡间办学条件、师资力量、管理水平、教育质量等方面的差距。为保障学龄儿童少年享受更公平、有质量的义务教育创造条件。二、全面实施招生入学政策。县级以上教育行政部门应完善义务教育阶段常住人口学龄儿童掌握调查制度，加强学生分布情况分析。按照“按学校定员，学生就近入学”的目标要求，从实际出发，根据县域适龄儿童少年数、学校布局、学位数、交通状况等因素，科学合理划定各义务教育学校招生区域范围。在教育资源相对均衡的地方，鼓励分步实施一校单位的划一化。教育资源不均衡的地方，积极稳妥推进多校分割，将关注的学校分散到各地区，推动各地区质量较好的教育资源基本均衡，确保2022年度招生将进入分割最近的高校。区划划定后保持相对稳定，发生学校布局调整、学龄人口变化较大等情况时，各地区可以进行科学评价，在广泛征求意见的基础上，适当调整区划范围，事先向社会公布，深入细致地做好宣传解释工作。5。规范信息收集报名。各地统一使用河南省义务教育招生服务平台，开展学生信息收集和招生计划、招生范围、入学信息发布等活动，全面实施招生，规范招生。健全义务教育入学注册登记制度，按照不需要资料不提供、不需要信息不收集的原则，事先明确，广泛宣传注册登记所需的资料、注册时间和手续方式。要加快在市、县（区）区域内共享户籍、房产、社保等入学相关信息，实现网上报名，实现档案审核合格，切实为群众工作提供便利。全面梳理取消学前教育经历，计划生育证明、超龄证明等无用证明材料；预防接种证明书不是入学志愿的事前条件，入学后可以马上要求学生。必须采集学生的基本信息，严禁采集家庭住址和家长姓名、联系方式等必要信息、学生家长职务和收入信息。信息收集工作在招生入学时必须一次性收集，利用各种APP，小程序不得随意重复收集学生的相关信息。6。采用健全的系统。各地区要根据义务教育免试就近入学的总体要求，分别明确小学、初中学生入学择优录取的具体方式和规则，切实保障入学机会的公平性。区域内注册报名人数少于学校招生计划的，学校均须录取；超过学校招生计划的，按照已经规定的规则入学，其余不能合格的学生由县级教育行政部门经与邻近地区协调入学。鼓励实现初中升高中，通过小学和初中强弱组合等均衡分配教育资源。切实落实优秀普通高校招生指标分配给区域内脆弱中学的政策措施，引导义务教育阶段学生就近入学。7.全面实施公民合募。坚持在认可地统一管理私立义务教育学校招生，优先满足学校所在县（市、区）学生入学需求。经市地级教育行政部门批准后，可以在审批机关辖区内适当跨县（区）招生，不得跨区某市招生；超过定员的情况下，通过计算机实施随机选拔。加强外国子弟学校招生管理，不得借私立学校等名义招收中国籍学生。8、落实免试入学的规则。所有义务教育学校严格遵守义务教育免试入学规定，不得委托考试、评估或校外培训机构以考试、测试、面谈等形式选拔学生。不得将各种考试、竞赛、训练成绩、证书等作为招生的条件和依据。未经省级教育行政部门批准，不得设立实验班。已批准成立的实验班实行实验班年审准备制，严禁任何学校以实验班之名“先”招生。9.调整控制学校的结构。各地进一步健全政府、相关部门、学校、家庭等协同管理、保护的责任制，不断完善“一县一案”防辍学工作方案，有组织地开展督促秋季学期回归专项行动，以控制责任、控制疫情、贫困、我们必须坚决防止因病辍学。要聚焦重点地区、重点人群、重点链接、重要时点，重点做好残疾儿童、贫困家庭儿童、留守儿童等困难儿童入学工作，加强教育关怀和帮助，依法保障适龄儿童少年接受义务教育的权利。对父母或其他法定监护人无正当理由送适龄儿童少年入学接受义务教育或辍学，情节严重或构成犯罪的，依法追究法律责任。三、妥善保障特殊群体入学。推进“以两主体、两编入、居住证明为主要依据”的移民子女义务教育入学政策，加快移民子女以公立学校或政府购买私立学校学位的方式入学就读。各地要认真落实《居住证暂行条例》关于移居地居住半年以上、合法稳定就业、住所等规定的要求，完善随随随子女入学政策。由返乡创业人员带迁的子女进入户籍所在地学校的，由当地教育行政部门和学校按照政策、法律、规章统一安排。11.保障残疾儿童少年受教育的权利。县级教育行政部门应当与当地残疾人联合会协商，认真掌握区域内适龄期残疾儿童少年人数，落实“一人一案”，实施分类安置。大力推进融合教育，优先采用普通学校每班就读的方式，让适龄期轻度残疾儿童少年就近接受义务教育。中、重度残疾儿童少年安排上特殊教育学校；对需要专职人员护理、不能上学的安排，依法保障接受义务教育的权利。对入学核定有争议的，以县级教育行政部门为中心组织残疾人教育专家委员会，对接受义务教育的能力进行评估认定，提出入学核定意见，明确适龄期残疾儿童少年接受义务教育的方式和具体的就学学校，确保最大限度的入学。12.实施优抚对象子女入学政策。对烈士子女、符合条件的现役军人子女、在公安英模和公务中牺牲的、伤残军人子女、符合条件的高层次人才引进子女以及其他各种优惠待遇对象，各地应制定具体招生实施细则，妥善安排入学。四、招生严格管理13。严格控制班级招生。各地根据学校的措施，严格控制和合理调整大班、超大班的招生计划。大班定员较多的省辖市、省直辖县（市）要改进适当的业务措施，合理制定招生计划，严格控制小学和初中开学年级大班定员。鼓励有条件的地区和学校，每小学班级不超过45人，每初中班级不超过50人招生。14。加强学生管理。各区域加强学籍管理人员学习培训工作，充分利用省教育厅开发的在线教学平台（gzgl.haedu.gov.cn），定期组织辖区学籍管理人员进行学籍管理工作学习培训，认真完成学习培训任务。根据教育部《中小学生学籍管理办法》《河南省义务教育学生学籍管理实施细则（试行）》的规定，要及时做好小学新生登记和初中高中新生学籍衔接工作。严格执行学生“人与籍一致，籍随人”的要求，严禁发生人与籍分离、学籍空白、学籍捏造、小学毕业生不合格等现象，严禁为违规跨地区招收的学生或违规转学的学生进行学籍转账。15.严格执行纪律

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