作文小摩擦_摩擦作文300字

作文小摩擦_摩擦作文300字

_近有些忙碌，今天终于有时间和大家聊一聊“作文小摩擦”的话题。如果你对这个话题还比较陌生，那么这篇文章就是为你而写的，让我们一起来探索其中的奥秘吧。

文章目录列表:

1.八年级摩擦作文

2.我与于文雪之间的小摩擦作文

3.神奇的摩擦力作文

4.摩擦作文

5.以摩擦为话题，写一篇作文

6.关于摩擦的作文精选5篇

八年级摩擦作文

　人与人之间在生活上难免会有一些小的摩擦，以下是我整理的八年级摩擦作文，欢迎参考阅读！

　“哼！凭什么光说我啊！我又没做错什么。”我的小脸涨得通红，生气极了，嘴里不停地碎碎念叨。就在这个学期，我和班主任老师发生了一件很不愉快的事情。

　那是一个中午。我们出去吃完饭，回到了学校。作业也挺少的，我们很快写完了作业。玩起了当时的潮流游戏——“谁是卧底”。这游戏实在太有趣了，一阵阵欢笑声从我们的班级里传出。。。。。。尽管校门开了，我们也舍不得停止游戏，还在尽情玩着。可这时，张老师正一声不响地朝我们走过来。

　老师怒形于色，眼睛瞪得大大的，嘴角轻轻下撇，把当时抱在怀里的一大摞作业本重重的砸在桌子上。我们一听见这声音被吓得立刻抱头鼠窜，连坐回自己的位子。老师正定定的盯着我看呢！我悄悄抬头，恰好与老师的目光会和，我顿时感觉像浑身触电似的难受，羞愧的低下了头。

　我连忙拿出作业本，故作认真的订正起作业来，免得让老师更加生气。可我现在又怎敢去老师那儿订正作业呢！“订正、不订正”。。。。。。经过一番纠结的心理斗争后，我还是决定去订正作业。我拿起作业本，怯生生的走向讲台桌。

　我颤抖着讲作业本递给老师，老师一把接过，瞪了我一眼，那幽深的眸里满是失望。淡淡地开口“你做为一个班干部，在午休时间里，班级如此吵闹，你不但不制止，还和他们一起玩闹，你真是让我失望透了！” 老师的话如晴天霹雳打在我的头上，不偏不倚，我的心彻底阴暗下去，只觉得老师这番话在我心头是一个很大的打击，比严厉的批评我还让我觉得伤心，难受！心里不由得，萌生了讨厌老师的感觉。我和周诗源一味地在私底下说着老师的不是，似乎忽略了自己身上的原因。

　直到老师与同学们的促膝谈心我才明白了——老师说昨天的你会成就今天的你，而今天的你会成就明天的你，你想要怎样的你只能靠自己的“修行”。

　老师的这番话让我彻底醒悟了。是啊，只有自己才能决定自己人生的路，老师会对学生生气只是因为她关心自己的学生，若是没有关系的两人还会大动肝火么？所以只有自己做好了才能让老师不再生气，让老师的关心得到回报。拥有这样的老师是自己学海之路的一件大好事啊。而我也会让自己努力做到_好，不让老师失望。

　在寒冷的冬天，同学们都会穿上厚厚的毛衣，这不，连续下了几天绵绵细雨，太阳终于肯出来看我们了，露出了久违的笑脸。我感觉背心有点燥热，连忙脱下毛衣，突然我被什么东西电了一下，随后听到了“啪啪”声，眼前冒出几点浅浅的蓝光。“哎哟！”我尖叫一声。妈妈从厨房飞奔过来，“我身上有电！”说完，我惊恐的望向妈妈。听完我的讲述，妈妈却像什么也没发生似的，哈哈笑开来了。我楞在在那里，像丈二和尚摸不着头脑，更加迷惑了。

　妈妈告诉我，要知道为什么会这样？只要做一个小实验就能弄清楚其中的奥妙。我带着满脑子疑问，乖乖地跟在妈_后面准备实验。

　实验用的材料实在简单，就一块直尺和一些细碎的小纸片，我有点不屑，就这两小家伙，有什么好实验的？妈妈好像看透了我的心思，“一会儿，我会教你变魔术，让直尺长手，抓起茶几上的纸片。”我的头像拨浪鼓摇个不停。怎么会？

　在好奇心的怂恿下，我认真地听完妈妈给我讲的步骤，便迫不及待的拿起直尺在自己的头发上轻轻地摩擦了几下，然后将直尺在小纸片身上来回晃动着。淘气的小纸片却神气的躺在原地儿，傲慢地对这我傻笑：“没抓住我，呵呵！”我有点气馁了，只好把目光再次投向我的救命稻草。妈妈帮我分析了原因：由于我的摩擦力度不够，而且摩擦时间也短，所以没成功。在妈_鼓励下，我又信心十足。

　我再次拿起直尺，在头发多的地方用力摩擦了10秒左右，快速地把直尺在小纸片头上晃动。这回，那些小家伙像着了魔似的，慢慢移向直尺，乖乖的'被直尺吸了上来。一种成功的喜悦感油然而生。摩擦的力量真神奇啊！

　原来，摩擦起电是一种接触又分离造成的正负电荷不平衡的过程，摩擦起电实质上市接触分离起电，很多物体都有可能由于摩擦或移动而产生静电。在我们的日常生活中经常会碰到这些现象：晚上脱衣服睡觉时，黑暗中会听到噼啪的声响，而且伴有蓝光，令人大惊失色；早上起来梳头时，头发会经常“飘”起来，越理越乱，让人心烦。这些现象都是体内静电对外“放电”的结果。

　我的心和小纸片一样，被摩擦的力量深深地吸引住了。连同小纸片一起飞向科学的蓝天！

　今天，我在邓老师快乐作文班里做了一个小实验。

　邓老师先让我们准备好一些小纸片，越小越好，再准备一支笔。我们很疑惑，不知道老师要做什么实验？我想：“邓老师的葫芦里卖的是什么药呢？”

　开始了，老师让我们把笔放在头发上用力摩擦，再迅速放在纸片上。哇！纸片跳到笔上，好像被吸住了。过了一会儿，纸片掉下来，我仿佛听见纸喊救命的声音，等我回过神去看，纸片又好像没有叫了，我觉得非常奇怪？

　_后，老师为我们解开我们的疑惑，说：“这是因为摩擦会产生电，电有引力，所以纸片才被吸住了。”我想：“原来是这样啊！”

　今天，我发现了摩擦生电，电有引力。以后，我一定善于观察，多多思考。

　快期末了，我们都在紧张地复习，我特别喜欢科学，其中我对一篇题目为《假如没有摩擦力》的作文很感兴趣，也让我浮想联翩。下面就围绕这一主题来想象一下下面的情节。

　假如没有了摩擦力，人再也不能走路，车子再也不能开，飞机就会从天上掉下来，还会给人们生活带来很大的困难，整个_都会乱了，造成大的麻烦。

　一天早晨，“哈、嗯”，我刚床上起来，打着哈欠，揉着睡意朦胧的眼睛，看了一下周围。突然发现我的床怎么在半空了！我很惊讶，然后费了很大的劲跳下来，呼的一滑，我摔在了椅子上，我再站起来却怎么也站不稳，只能靠游泳的方式行动，我的肚子发出了“咕咕咕”的声音，我饿了，我马上游向面包机，但又来了一个问题，我居然抓不住面包，罢了，不吃了，我这样想，这时一个垃圾桶横空现身，很准地扣在了我的头上，我跌跌撞撞的出了门，我不容易弄掉了头上的“玩意”，又有一个人游了过来，我急忙过去问：“大哥哥，现在的_究竟是什么情况？”大哥哥说：“你还不知道吗，地球失去摩擦力啦！”我似懂非懂的点点头，环顾了一下四周，天哪！飞机落到了城市，汽车乱撞，人和物体乱飞，太可怕了！这时“嘀嘀嘀嘀”，一辆失控的车子冲向我这里，我绝望的闭上了眼———————

　失去摩擦力简直太可怕了，地球啊地球！对不起，我们人类不会再乱扔垃圾破坏你了，请你不要生气，千万不要让万物失去摩擦力。

　王老师是我们班的语文老师，可这回却给二年级的我们上了一节生动的“科学课”。“科学课”的内容嘛，就是关于摩擦的秘密。

　这节课原本是品德课，刚刚打过铃，我就赶紧坐回位置。王老师首先要求我们每个人拿出一把塑料尺。话音刚落，班里立刻热闹起来。王老师让我们安静下来，她给我们分好小组，并给每个组发了一张白纸。我奇怪了：王老师这是想干什么呢？

　王老师问大家：“你们能不能用尺子把纸吸起来？”班里立刻炸开了锅！我们组的成员——张嘉宁、方洋和我用尽千方百计想把纸吸起来，可纸丝毫没有动的迹象。王老师再次示意我们安静，提醒我们把纸撕碎，越碎越好。然后，王老师又让我们拿尺子搓头皮！王老师在打什么“鬼主意”呀？后来，我才恍然大悟，王老师是想让我们通过摩擦吸纸。我握紧尺子，把尺子举到头顶，一个劲儿地搓，可还是不行。无可奈何之下，只能“牺牲”张嘉宁的“刺猬头”了。尽管我费了九牛二虎之力，可纸也只是稍微动了一点，完全没被吸起来。我好生气！可周围有些同学却轻而易举地吸起了纸。

　今天，我当了一回“科学家”，做了一次实验，虽然实验以失败而告终。我很好奇：为什么实验的结果会如此神奇？王老师告诉我们，是因为摩擦而产生的静电。我后悔地想：如果我再坚持多做一会，实验_会成功的。

　原来摩擦生电是那么神奇呀！感谢王老师给我们上了这堂有趣的实验课，告诉了我们这个奇妙的秘密！

我与于文雪之间的小摩擦作文

我与于文雪之间的小摩擦作文

在平时的学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么一般作文是怎么写的呢？下面是我为大家收集的我与于文雪之间的小摩擦作文，欢迎阅读与收藏。

一个烈日炎炎的下午，我们班的_活动如火如荼地进行着。平时那些_不太好的同学，也铆足了劲准备一鸣惊人。

快轮到我了，我一定能跑过于文雪。我信心满满地想着。“吱——”哨子吹响了，我们如同离弦的箭似的，飞快地跑了起来。就在我准备超越于文雪时，突然，“啪——”我被于文雪绊倒了。我的膝盖被磕破了，鲜血染红了我的裤子，于文雪的手也破了一点皮。于文雪二话没说就把我扶了起来。我双手一甩说：“你跑步不长眼睛呀！看到有人来了也不知道避开！”于文雪的眼圈红红的，一声不吭地把我送到医务室，然后就说了声：“对不起！”就悄悄地走了。

我看她那副模样，心里的火马上就静下来了。突然，我的`心“咯噔”一下。仔细地回想跑步时的情景，心想：“跑步时，明明是我撞的她，而且她的手也破皮了，我不应该只把错误推到她一个人的身上，而没有意识到自己的错误。我想也没想就拖着我那条“残疾”的腿，一瘸一拐地艰难地走到教室里，然后惭愧地对于文雪说：“对不起，其实我也有错，我不该把错误全都推给你，而没有意识到自己的错误，对不起。”她马上大方地说：“没关系！人都有犯错的时候，更何况我也有错呢！好啦，好啦，快到医务室坐着去吧！”

于文雪真是一个好相处的同学呀！我们要向她学习！

神奇的摩擦力作文

　在日常学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。还是对作文一筹莫展吗？下面是我为大家整理的神奇的摩擦力作文，希望对大家有所帮助。

　在大家的热烈掌声中，他站起身来，铁似的身躯魏然耸立，然后在大家的热切目光下，走向台。顷刻间，教室里响起了雷鸣般的掌声。

　开始拔书了，他两眼圆睁，咬牙切齿，眼睛牢牢盯着书，像是要把书吃了似的。眉头紧锁，脸涨得通红，手上青筋暴起，再仔细看，他的整个身体都在微微发抖，可这两本书仿佛已经融为一体，就如同两个紧密相拥、不肯分开的好朋友。可还是没能把书分开，只能放弃，在一片惋惜声中走下台去。大家心想：他这个大力士都打不开，我们就更不可能打开了。

　这时，又有两个强壮如牛的男生自告奋勇，各自拿着书的一边。只见他俩鼻子皱成一团，嘴也抿得紧紧的，想必是用了吃奶的力气，他们的脸上写满了“永不放弃”。_后，当他们用全身力气往外拉时，只听“嘶”的一声，两本书的书皮都被撕破了，全班同学不约而同地笑了起来，可书还是没有分开。这时同学们就开始怀疑老师都用了双面胶呢！

　正当我们百思不得其解时，老师揭开了谜底——原来是书与书之间的摩擦力在作怪！听了周老师的话，我不禁浮想联翩：薄薄的书页，一张一张团结在一起，力量居然这么大，这真是：人力VS摩擦力=自不量力！看来拔书之道，并不这么简单。

　今天天高云淡，蓝天白云，我们开心地坐在教室里面。

　两个同学听了王老师的话，跑到书架取下两本好厚好厚的书。大伙儿围在一起观察这两本书，看了半天，只有黑乎乎满满的字，几幅插图，再也挑不出什么了。

　王老师把两本厚厚的书一页页地合了上去。我们乐呵呵地拍起了手，欢呼着，好像两个小人在打架一样。_后，王老师边念叨着边重重地压了又压，像做人工呼吸抢救病人。

　王老师把围观的我们叫到座位上，叫同学上去拉书。_个会是谁呢？啊？我！我笑眯眯地走上去，用力地像拉手风琴一样使出吃奶的力气，一直都拉不开，_后我的脸都红了，手也酸了。

　第二次，两个女同学上去，一人一边，身子往后仰，一直拉一直拉，拉了好久好久，两本书像涂了胶水一样粘在一起。

　“我来！”“我来！”好多好多同学涌上去，“1、2、3”像拔河一样，使尽全身力气。

　好奇怪啊！我们摸了一下，发现书面有一点点粗糙。

　“这就是摩擦力的力量。”王老师说。

　我们大声说：“摩擦力好神奇呀！”

　今天，张老师低着头来到了教室，她拿出两本重叠的书说：“昨天我不小心把这两本书粘在一起了，现在拉不开了，谁能帮我拉出来呢？我一定要感谢他。”我想：这还不简单？我一个人就可以拉开。

　首先，我们班的“大力士”上台了，只见他弓着腰，左脚在前右脚在后，自信满满。他用了九牛二虎之力，嘴里还尖叫着，可是书还是粘在一起，他只好回到了自己的座位。

　然后，我心想一个人不行，两个人应该可以了吧。老师又点了两位同学，其中就有我。我先热身了一下说：“放马过来吧！”我们使出了吃奶的力气，我闭着眼睛，咬着门牙，觉得手都快断了，可就是拉不开。我左思右想：难道这两本书都出问题了吗？我们也只好垂头丧气地走了下去。

　_后我们全班一起拉，我们一个拉着一个的衣服，用力一拉，可是崔老师的衣服都快拉坏了，书还是拉不开。

　张老师终于揭秘了，她先吸了一只“仙气”，在向书一吹。哇！书被张老师吹开了。她告诉我们：书页交叉产生了强大的摩擦力，书就不容易分开，而她一吹一抖，纸与纸之间的空间就变大，空间摩擦力就越小，书就拉开了。

　我终于明白了，是摩擦力在作怪，摩擦力真神奇啊！

　一_午的作文课上，老师给我们出了一道难题，叫我们把两本书页交叉在一起的书快速分开。

　首先，老师让我上台把书扯开。我一上台，同学们的目光都集中到了我的身上，可是我把全身的力气都用上了，两本还是书死死地“黏”在一起，一点也不听我的话，就是弄不开。

　接着，老师让韩小玉上去把书分开。她上台的时候好像很有自信，用双手抓住两本书，不停地抖，希望能快速把书页分开，但书页似乎也不听她的话，她用上了吃奶的劲儿来拉，可怎么也弄不开。同学们的眼睛瞪得更大了，这究竟是怎么回事呢?

　老师又让张冉上去试。只见他脸涨得通红，还哇哇地叫着，挺着大肚子用劲儿掰，他把所有的劲儿都使出来了，但还是没有掰开。

　正在同学们束手无策的时候，老师说：“这是摩擦力在作怪，因为两本厚书书页间的摩擦力太大，所以同学们费了那么大的劲也弄不开。”

　啊，原来摩擦力这么神奇呀!以后，我一定要多观察生活中有趣的现象，发现更多神奇的事情。

　打开手机，只要一看到那段视_，看到视_里那满地的米和呆若木鸡的我，我就不禁会哈哈大笑，怎么回事呢？

　那天，科学课周老师让我们在家做小实验。实验工具有玻璃瓶妈妈米宝宝筷子小子。

　这些材料简单，我一蹦一跳地来到厨房。厨房里的杯子可多了，有高的，有矮的，有玻璃材质的，还有陶瓷的我选择了高的玻璃瓶。然后我翻箱倒柜地寻找米宝宝，原来这个小淘气就藏在柜子里，哈哈，终于被我找到了吧！我拿着玻璃瓶手忙脚乱地装起米来，因为瓶口小，很难装米进去，所以我装了半瓶米就放弃了。然后找了根筷子，赶快让妈妈给我拍视_，我怀着激动的心情，把筷子插进玻璃瓶妈妈肚子里，小心翼翼地提起来，嘭的一声，瓶子掉了，吓得我捂住耳朵，心也碎了。妈_视_就拍下了这失败的一幕。我丈二和尚摸不着头脑，这是为什么呢？为什么会掉呢？我想了想，哦，原来是我偷工减料没装满米。

　有了_次深刻的教训，于是，我把米宝宝全部装进玻璃瓶妈_肚子里，用力地将它挤满，我费了九牛二虎之力才把筷子小子插进玻璃瓶妈_肚子里，米宝宝们你挤我，我挤你，有的被挤了出来。我深吸一口气，屏住呼吸，开始轻轻地试着把筷子小子提出来，我目不转睛地盯着它。哈哈！我终于成功了，这次瓶子没掉下来，我提着它转圈儿，它好像是被磁铁吸住了一样，怎么转怎么抖都不会掉了，我感叹道：啊！好神奇啊！

　这个实验让我明白的原理就是物体之间有摩擦力，科学_真是太奇妙了。

　今天，我们上了一节有趣的自然课。

　一进自然教室，就看见一辆自行车，同学们都好奇地说：“咦？老师上课怎么把自行车给带来了？”我们带着这个问题坐上了座位。

　上课了，只见老师一把拎起自行车，问：“同学们，你们知道，自行车轮子上面为什么是凹凸不平的吗？”我_个举手：“可能是为了防滑吧。”老师说我答对了。他又叫我们把手放在桌上轻轻地推，我们惊奇地发现很不容易把手推到前面去，好像有什么东西挡住似的，还发出“咕唧咕唧”的声音，手都有点发麻了。

　接着我们又做了一个实验——抓泥鳅。每人面前的盆子里有两条泥鳅，我们先赤手去抓，却怎么抓也抓不着，已经到手了的又滑了，泥鳅身上好像涂上了一层油。再套上塑料袋抓，唉！更滑，一点边都沾不着。_后，我们试着戴上有麻点的手套抓。嘿！一把就抓到了。活蹦乱跳的'小泥鳅再也神气不起来了。可是，我的衣服也被淋得湿漉漉的，真像一个“落汤鸡”。

　要下课了，老师才告诉我们为什么，原来是摩擦力的原因。摩擦力的大小与物体的重量有关，与物体表面的光滑程度有关，与物体是滚动还是滑动有关。滑动摩擦力的大小跟物体间接触表面的粗糙程度以及压力的大小有关。表面越粗糙，摩擦力越大；压力越大，摩擦力也越大。

　多么神奇的摩擦力呀！

　今天上课的时候，赵老师拿出了一张一百元的纸币和一枚一元的硬币。难道她想用钱来贿赂我们这些调皮捣蛋的学生？

　当然不是！原来，赵老师是给我们演示了一个实验：利用摩擦力将硬币放在百元大钞薄薄的侧面！我暗暗地想：这有什么难的，看我的！

　同学们纷纷行动起来，大家纸币竖立起来，然后放上硬币，只听见一阵清脆的响声，一枚枚硬币像熟透了的果子纷纷落了地，我的硬币也不例外。

　这时候赵老师神秘地笑了笑，说：“请魏卓然同学演示一下。”原来，只有她成功地将硬币放在了纸币上！只见她先将一百元纸币对折，再小心翼翼地把硬币放在对折的位置上，再慢慢地将纸币展开到180度。

　“啊，成功了！”不知是谁惊呼了一声。

　我也立刻依葫芦画瓢地开始了尝试，全程连一口大气也没敢出，几番尝试后，功夫不负有心人了，我也成功了！成功的一霎那，我的心里比吃了蜜还甜。

　原来，在拉扯纸币的过程中，纸币会与硬币产生摩擦。随着纸币的张开，它们之间的接触面积越来越大，面积越大摩擦力也越大！当纸币被拉成直线时，硬币的重心正好落在了这条直线上，所以硬币就稳稳地“站”在纸币上了。

　赵老师的语文课真有趣！让我明白了凡事要用巧劲才能完成得又快又好！

　生活中有趣、好玩的发现数不胜数。现在，就让我把自己在生活中的一些发现给大家来讲一讲、说一说吧！

　有一次，我在学校休息时，与同桌玩起了“尺子大战”，我屡战屡败，心里十分焦急，顺手拿起一把三角尺，往头上蹭了蹭，放在了餐巾纸的上面。可是，当刚要放手时，我发现仿佛有一股神奇的力量，把餐巾纸吸到了三角尺的上面，我十分疑惑，为什么在头发上蹭过的三角尺，可以吸起餐巾纸呢？把纸剪成一小块一小块的，三角尺还可以吸起来吗？是所有类型的尺子在头上蹭过后都可以吸起小纸片吗？一大串的问题在我的脑中浮现出来。

　于是，我拿出一张餐巾纸，把它剪成一小块一小块的，再将三角尺在头上蹭了蹭，放在餐巾纸上空，餐巾纸碎片果然被吸上来了，我又拿出了其他的尺子试了试，都可以，这是什么原理呢？我查阅了科学书，也利用网络_搜索了一下，终于找到了一些科学的解释：等带电体靠近轻小物体时，轻小物体由于静电感应，也带了电，但是是与带电体相反的电荷，由于异性电荷相互吸引的原理，所以带电梯能吸引轻小物体，看到这里我才恍然大悟的点了点头。

　这次生活中的小发现使我对科学产生了更加浓厚的兴趣，也让我想起了一句话：生活中每个人都有一双慧眼，也许许多奥秘等着我们去发现。同学们，让我们一起在生活中探秘吧！

　一天，老师拿着两本很厚的书缓缓地走进了教室，并且弓着背把书一页一页地交叉重叠在一起，然后抬起头对我们说：“你们有没有本事拔开这两本书？”我看了看，心想：这么小的两本书，我们不可能拔不开呀！

　老师先让一位个头高高的男同学上台去拔书，他先是胸有成竹地走上讲台，然后抓住书的左右两边使劲儿拔，如果仔细看，你会发现他咬紧了牙关，瞪圆了眼睛，可是这书就是拔不开，依然纹丝不动。

　然后，老师又点了我上台去帮他，我兴奋地跑上讲台和他各捏住书的一边，摆好了姿势，就使劲地把书往后拉。我看见我们俩的身体都往后倾倒着，尽管我们使出了九牛二虎之力，可是这书就是拔不开。我心想：看来是我们太轻敌了！不过我俩还是没有放弃，继续往后拽，可是书始终无动于衷。老师看我们拔不开，又叫了许多人上来，让我们一个人抱着前一个人的腰往后拉，所有人都使出了吃奶的力气。突然，只听见“砰”的一声，我们左边的所有同学狠狠往地上一倒，我们都大喊道：“成功了，成功了！”可_个同学说：“是我手太滑了，书并没分开。”我们只好垂头丧气地站起身并回到座位上，只留下那两本书在讲台上，好像在哈哈大笑地说：“想把我们两个分开，你们还嫩了点儿！”

　_后，老师笑着说：“同学们，你们看，纸在肉眼下看着很光滑，但其实它并不光滑，纸张交叉重叠在一起会产生摩擦力，书本越厚，摩擦力越大。”听了老师的话，我们才明白了道理。我心想：这摩擦力可真厉害呀！

　今天淅淅沥沥的有点下小雨，妈妈说：“我们去青龙寺转转吧，雨天可能别有一番风景的。”我说：“好吧！”妈妈带着雨伞，我穿着我的防雨衣，我们就出发了。

　要进入青龙寺要经过很多个台阶，一个很大的坡坡才能到正门口。我觉得好玩就走了坡坡，没走台阶，一不小心就摔了一跤，摔得我好疼呀。我就问妈妈说：“妈妈，我今天走路已经很小心了，怎么还会摔跤呢？”妈妈笑着说：“这就是摩擦力的作用，天气晴朗的时候，地面和鞋子都是干的，摩擦力比较大，走路就比较稳，但是下雨天地面和鞋子有了水的作用，摩擦力就减小了，走路不稳，有坡度的地方更容易打滑，就容易摔跤。”

　我感觉好奇妙，想研究一下这个问题，走到里面又看见了一个坡坡，我给妈妈说：“妈妈，等等我，我想做个试验！”妈妈说：“好吧！”这个坡坡有一大半是在亭子下面的，没有见到雨水，我跑了几次，果真摩擦力很大，比较稳。但是不断的上上下下，鞋上带的许多雨水把坡坡都弄湿了，这个时候跑起来就越来越滑了，_后又摔了一跤，有点疼，裤子也湿了，但是我很高兴，因为我弄明白了摩擦力的问题。

　周末，妈妈看我很无趣，于是说：“弢，我给你变一个不是魔术的魔术。”我听了，心想妈妈葫芦里到底卖了什么药呢？

　过了一会，妈妈从书架里拿出了两本书，薄薄的，在空中抖了抖，好像在说：“这两本书里没东西吧？！”瞧她那架势可真有点像魔术师呢！接着，妈妈把一本书翻了几页，又把另一本书翻了几页，然后一页一页地重叠在一起，反反复复直到把一本书夹完。然后，妈妈说：“这两本书已经被我粘在一起了哦，扯不开了！”我听了，说：“不可能！”妈妈反驳道：“怎么不可能，要不你来试试？”

　我说干就干，拿住两本书的各一边用力一拉，“哗哗”书分开了，我不屑对妈妈说：“哈哈，我说不可能吧！”妈妈没有多说，只说：“我换一下道具。”说着，妈妈又拿出两本厚厚的书，按刚才的方法把两本书又重叠在一起，说：“这回你一定拉不开！”我还是不信，接过书开始扯，可这次就算我使出了吃奶的力气都没法把书分开。

　这是怎么回事呢？我疑惑不解。

　妈妈笑了笑告诉了我其中的奥秘，原来是摩擦力的原因。书页与书页之间存在的摩擦力，页数夹得越多摩擦力就越强。摩擦力越强两本书就像涂了粘水一样分不开了！

　摩擦力可真神奇，自然的力量真是伟大！

　小小的摩擦力，会有哪些神奇之处呢？今天，老师带我们玩了一个类似拔河的游戏——拔书。

　听到“拔书”这个词语，我们惊讶到，书怎么拔呢？难道要拔烂吗？只见老师左右手各拿了一本书，接着放在桌子上，将书页一页一页的交叉在一起。

　老师叫了两名同学来将书拔开，他们大步流星地走上了讲台，心里肯定会想：两本小小的书，怎么会拔不开呢？接着便把书紧紧的抓住，准备开始，他们先是轻轻的拔了拔，试一试，发现拔不开，便使出了九牛二虎之力，有一名同学，手滑了几次，两人都差点摔倒，我们都呐喊着：“使劲呀！使劲呀！”他们的眉毛dou要开始打架了，咬紧牙关，恨不得把书撕烂，全班同学都哈哈大笑，可书却丝毫没动。

　之后老师把没参加过的同学都叫了上去，一共8人。“3、2、1！”8人一起使出吃奶的劲，开始拔书，可是怎么也拔不开，甚至有些人没抓住，都摔倒了，我心想：这两本书的力量也太大了，不会是老师拿订书机订住了吧！两本书仿佛在对我们说：“就凭你们这些小屁孩，还想拔开我们，我们是有魔法的。”

　原来它们的魔法是摩擦力，一张纸的摩擦力是小的，但许多纸的摩擦力是巨大的。这也告诉了我一个道理：团结就是力量，许多人聚集起来的力量是巨大的，遇到困难团结才能克服。

　星期四的早晨，我们在李老师家玩了一场有趣的游戏——拔书。听到“拔书”，有点不可思议吧！只听说“拔河”。可我们呀！就是用来“拔”的。

　李老师两本书相向而对，一页一页的把它穿插进去。这样两本书就紧紧地抱在了一起。

　“加油！”“加油！”你看！施亿和郑雨轩正在比得激烈呢！只见施亿使出吃奶的力气，可是，书大爷就是不让步。郑雨轩屏住呼吸，猛的一拔，书还是纹丝不动。

　第二次，老师请了我和叶梦筝。叶梦筝上来，吹吹手，抓住书的两角，使劲地往自己的“领地”上拔。当然，我也不甘示弱，我也往我自己的“领土”上拔。拔了两次，我们都没拔开书，书没拔下来，书皮却全给我们俩给拔下来了。

　第三次，李滢月PK谢卉卉。两个人都挺壮的。没想到，两人拔来拔去，还是没有分出胜负，_后只好垂头丧气的下来了。

　第四次，陈语涵VS何悦。她们还是拔前一本书，何悦费了九牛二虎之力，书还是安然无恙。陈语涵也不甘示弱，用力一拔，还是拔不出来呀！

　比赛结束后，李老师告诉我们两本书之所以拔不开，是因为摩擦力，它是一种无形的力量，在我们的生活是看不见，摸不着的一种力量。可它的力可大呢。

　噢！神奇的摩擦力！

摩擦作文

关于摩擦作文1

　“哼！凭什么光说我啊！我又没做错什么。”我的小脸涨得通红,生气极了,嘴里不停地碎碎念叨。就在这个学期，我和班主任老师发生了一件很不愉快的事情。

　那是一个中午。我们出去吃完饭，回到了学校。作业也挺少的，我们很快写完了作业。玩起了当时的潮流游戏——“谁是卧底”。这游戏实在太有趣了，一阵阵欢笑声从我们的班级里传出......尽管校门开了，我们也舍不得停止游戏，还在尽情玩着。可这时，张老师正一声不响地朝我们走过来。

　老师怒形于色，眼睛瞪得大大的，嘴角轻轻下撇，把当时抱在怀里的一大摞作业本重重的砸在桌子上。我们一听见这声音被吓得立刻抱头鼠窜，连坐回自己的位子。老师正定定的盯着我看呢！我悄悄抬头，恰好与老师的目光会和，我顿时感觉像浑身触电似的难受，羞愧的低下了头。

　我连忙拿出作业本，故作认真的订正起作业来，免得让老师更加生气。可我现在又怎敢去老师那儿订正作业呢！“订正、不订正”......经过一番纠结的心理斗争后，我还是决定去订正作业。我拿起作业本，怯生生的走向讲台桌。

　我颤抖着讲作业本递给老师，老师一把接过，瞪了我一眼，那幽深的眸里满是失望。淡淡地开口“你做为一个班干部，在午休时间里，班级如此吵闹，你不但不制止，还和他们一起玩闹，你真是让我失望透了！” 老师的话如晴天霹雳打在我的头上，不偏不倚，我的心彻底阴暗下去，只觉得老师这番话在我心头是一个很大的打击，比严厉的批评我还让我觉得伤心，难受！心里不由得，萌生了讨厌老师的感觉。我和周诗源一味地在私底下说着老师的不是，似乎忽略了自己身上的原因。

　直到老师与同学们的促膝谈心我才明白了——老师说昨天的你会成就今天的你，而今天的你会成就明天的你，你想要怎样的你只能靠自己的“修行”。

　老师的这番话让我彻底醒悟了。是啊，只有自己才能决定自己人生的路，老师会对学生生气只是因为她关心自己的学生，若是没有关系的两人还会大动肝火么?所以只有自己做好了才能让老师不再生气，让老师的关心得到回报。拥有这样的老师是自己学海之路的一件大好事啊。而我也会让自己努力做到_好，不让老师失望。

　星期日，我在床上聚精会神地看着书，忽然一不小心，翻到了书的第53页，题目是《密不可分的两本书》，我好像被施了魔法，被深深地吸引住了，看完书后，我竟莫名其妙地哈哈大笑起来。

　旁边的妈妈被我这无缘无故突然来到的举动吓了一大跳，还以为我的神经是不是出了问题。

　朋友们，你们知道什么事让我肚皮笑破、眼泪都笑出来了吗？告诉你们吧，书上说，只要把两本书一页一页交错重叠起来，就算是全_的人一起“拔河”也分不开。

　哼，口气不小，我就不信我们这么多人就奈何不了你们两本小小的书，你们还是人造出来得，敢跟我们作对，小心自己的性命难保。

　我下定决心，要让这两本书“情断义决”，不然我就不姓苏，说干就干，我马上找出两本页数相同的书“拉”起手来，不一会就忙完了。

　我拿起两本书一个向左拉，一个向右拉，我看来真是要让它们一刀两断了，向来心软的我一下子狠起心来，可是，我费了好大的劲，它们却纹丝不动，我倒是累得大汗淋漓，热得不得了，那时我只穿了一件背心呀！难道我真要不姓苏了？爸爸可不同意，苏家的人改姓，还是自己的女儿，那这脸面往哪搁呀。

　于是，爸爸笑呵呵地来当我的助手，结果还不行，刚才大惊小怪的妈妈也上了阵，我这下可高兴了，爸爸能顶3个我，妈妈能顶2个我，把我加起来一共6个我，一定能成功，没想到，两本书还是亲密地拥抱在一起，本来得意洋洋的.我一下子灰心丧气了，刚才的高兴劲全无影无踪了，我可怜巴巴地望着那两本书。

　失败的我又看了看那本书，答案就在上面，我做梦也没想到，当我们把两本书交错起来时，书页之间会产生较大的摩擦力，摩擦力在暗中帮助它们，它们一定是买通了摩擦力，它们在_。本来难过的我开始埋怨起它们来。哎！受骗的我。

　摩擦力竟然在书中出现了，看来大自然的奥秘不少啊！

　老师笑哈哈地说：“咱们来玩个游戏！”小朋友们都纷纷议论：“这个游戏好不好玩？”“这是什么游戏？”

　老师叫俞黎杰拿来两本厚厚的书本。老师问：“书里面有什么？”同学们大声地说：“书里面只有字、数字，还有图画。”

　老师把两本书穿插在一起，好像在洗扑克牌似的，嘴里说着什么，好像一位魔法师。同学们都离开了位置，去看老师怎么洗扑克牌。

　“谁愿意上来？”同学一听纷纷举手：“我来！我来！”老师首先请女汉子吕婉颖。吕婉颖上来了，用手掰了掰，泄了气说：“掰不动！掰不动！”

　第二次，老师请张元昊和丁雄上来。他们上来，拉得满脸都是汗，掰不开。这真是好生奇怪啊！又加入两位同学吕川、俞黎杰，他们开始掰了，用尽了吃奶的力气，可还是掰不开。

　这时，全班同学都上了，我在想，这应该能掰开了吧，结果还是掰不开。我真的好想知道这是为什么啊。

　老师问：“你们有什么要问的吗？”我在心里想，这书是不是有什么秘密？同学们都纷纷举手，提了很多问题，有的说会不会是用了双面胶，还是被老师使了什么秘密？

　老师解释起来：“这是摩擦力”。同学们都很好奇，有的向网上看了看，可是还是听不懂。_后，老师问我们：“这纸粗不粗？”同学们点点头，这下子有些听懂了。

　试想千年以前，东吴宫中，素有“卧龙”之称的诸葛亮与吴国群臣唇_舌战。虽然没有战场上的刀光剑影，但是智慧上的摩擦与交锋也是同样的精彩。而那一次思想上与群儒的摩擦也成为诸葛亮先生人生经历上浓墨重彩的一笔。

　所以说，我们的人生有的时候需要摩擦，可能是学识上的、或者是思想上的、亦或是信仰上的。但无论如何，正是这些摩擦让我们的生活充满了_，让平淡无奇的生活多了碰撞的火花。

　首先，在摩擦之中，通过思想与思维的交流，我们可以不断完善自己的见解，通过吸引他人的正确之处，可以改正自己在知识方面的不足甚至是错误。近三百年，物理学界一直在争论光到底是波还是粒子。_初，牛顿一方认为光是粒子。之后，托马斯·杨与麦克斯韦的方程令光的波动性彻底复活并占据上风。两派都具有令人信服的证据来证明己方观点，因而在学术界引发一次又一次的摩擦与交锋。而两个学派的思想与理论知识也在不断影响。爱因斯坦取各家之长，总结出了光具有波、粒二项性，才结束这场纷争。就像有人说的：科学总是以错误的道路走向正确。正是因为无数次正、误的碰撞与摩擦，通过一次次思想上的交流，一次次理论上的交流，一次次实践上的交流，我们才得出今天的一个个定理与公式。

　摩擦可能会伴有一些不愉快，但当不愉快变成了嫉妒等_情绪时，这种摩擦往往是可怕的。

　诸葛亮三气周瑜的故事人尽皆知。其实事情的起因只是周瑜为了证明自己比诸葛亮更懂文韬武略，进而两人引发矛盾。如果周瑜能够正视两人交锋的结果，而不是选择狭隘的嫉妒，那么吐血而亡的悲剧可能就不会发生。他的下场只能说是他咎由自取。所以说，面对摩擦我们要端正态度，无论结果如何都学会淡然处之，这样才能在一次又一次的摩擦中做到“取彼之长，补己之短”，在摩擦中提升自己。

　生活中我们可能会在学习和工作上与他人产生种种摩擦，请不要报以愤怒，要知道，人生之路上如果没有摩擦，我们有如何走得更远？

以摩擦为话题，写一篇作文

思路分析: 摩擦，既是一种物理现象，又是在现实生活中人与人相处不可避免的一种现象。然而，摩擦并不完全是消极的，如果能正确对待摩擦，反而会从中找到解决问题的钥匙，使事物朝着健康、顺利的方向发展。这一作文贵在从摩擦这一现象中，生发出一种积极向上的观点，通过典型的事例进行论证分析。作文的文体适合写成议论文或者散文。 范文： 只有摩擦力才是你的朋友

现在在新闻里不时地报道清华北大学子跳楼事件，让我感到悲伤，遗憾。

哥哥姐姐们，我想对你们说……

只有摩擦力才是你的朋友，只有对手才是你一生的朋友，你不能逃避，必须勇敢地去面对。

从物理学中来说：这个_上，只要存在一种物质，就必然会存在另一种或几种物质存在摩擦力。伟大的牛顿_定律也必须在结论前加上没有外力的条件（也就是没有摩擦）。一种物质只要存在，就必须接受摩擦力的折磨，人也是如此。一个人如果逃避别人施加给你的摩擦力，他也就没有了作用力，没有了动力。

就拿微软公司比尔盖茨来说吧。他在一次公司会议上被一名技术员指责公司在网络浏览器的开发上落后于对手，比尔盖茨在沉默了一会儿后承认了自己的错误，承认了自己的差距，并向其他与会人员道歉，但这也宣告了微软在经营方向上转型的开始。盖茨后来在谈起这件事时说道：“我不想在面子这问题上浪费时间，那是没有意义的。”“特权的确会使人腐化，我有这么多的对手，这是我的福气啊，我会保持前进的动力的。”盖茨从当年的毛头小子一跃成为_首富，这样的成功并没有使他的耳朵被塞住，他能够继续保持_，除了他学会了聆听，更重要的是他选择了放下了面子，接受了下属的摩擦；放弃了特权，接受了对手的摩擦。接受了挑战，继续伴着对手前进。

一个人在世上，即使他在怎么满腹经纶，才高八斗，总会颇能感到这样或那样的对手。有一些很明显，有一些却很隐蔽。有一些会让你不禁大声喊叫，有一些却会让你退后地无声无息。所以，我们必须居安思危，遇到对手，要和他一起努力，甚至超过他，把以前与他相那争痛的记忆，慢慢地从脑海里抹去，把它当成自己通往成功的垫脚石，也就是这样，一次次地挑战，一次次地升级，这样才能_终取得成功，这也就是人生的价值，比尔盖茨就是这样一个例子。

只有拥有曾经痛的记忆，才会创造未来的辉煌。只有流过血的手指，才能够弹出千古绝唱；只有练哑过的嗓子，才能够唱出天籁之音。

那些跳楼的清华北大的玫瑰啊，一路顺风让你们成为了温室里的花朵，早已经不起风吹雨打。就让摩擦力成为你们的朋友，伴你们左右，慢慢地把一根根尖尖的刺刺入你的身体吧。 感怀曾经的“摩擦”

空空的杯子里静躺着一块平凡的“石头”，掬水注杯，“石头”泛起，浮浮沉沉，一连串轻微的碰撞，暗香四溢，如入圣境……哦，它是块沉水香啊，是碰撞使她泛起阵阵馨香！

月落如金盘，迅忽，一颗流星划过，惟见星光灿美，熟不知其穿越大气时的滚滚血泪。又是一株天山雪莲，独独傲立，艳美之下深藏着风雪肆虐后的伤痕累累。唯有摩擦，雪莲才会在高山上傲然屹立；唯有摩擦，星星才会在长空中熠熠生辉。

“有志者，事竟成，百二秦关终属楚；苦心，人天不负，三千越甲可吞吴。”会稽被围，军民四野，国人皆危。一封降书，屈已解围。忘不了吴国殿上，奴颜婢胰的自己，忘了不吴王床前，屈膝尝便的自己，更忘不了草屋牛棚之中，风吹雨打之下，卧薪尝胆的自己。待到国富民强，举兵灭吴，称霸中原之后，蓦然回首，勾践老泪纵横，但他擦干泪水笑了。他想，如果没有柴薪刺骨的摩擦，没有胆汁苦口的苦难，怎么会有_的复兴。

上帝常常会将宠儿安放在下等人群之中，让他操持_卑贱的职业。

儿子问：“爸爸，梵高不是一位百万富翁吗？他的故居里为何只有一只木床和穿破的旧鞋？”“孩子，他只是一个穷的连妻子都聚不起的苦命人。”爸爸的眼中闪过一丝的崇敬。梵高生前，贫困潦倒，但他不屑于贫困，勤奋作画，历经磨难，终于成了绘画大师。当然，他至死仍是个穷人，如果他死后有知自己的画作成了世上价格_的拍卖品，他一定会感恩不幸给他带来的“摩擦”，感恩贫困给他不懈的韧性，感恩“摩擦”给他创造出奇迹。

黑暗中的郁闷的摩擦，使海伦凯勒撰写出《假如给我三天光明》，胯下之辱的摩擦，使韩信转身为将。有了摩擦与碰撞，才会有琴声、鼓声、钟磬声，才会有_进步进行曲。

那块沉水香，还在浮沉不定，此刻暗香已然溢满乾坤……

_后，我又动员老师们，回去后，讲评试卷不要只限于对对答案，训训学生，可以改变一下讲评方式，如把这份试卷印发给学生，让学生们评分，说出评分理由，达到自我教育效果。

关于摩擦的作文精选5篇

摩擦，不只是物体间，也存在人与人之间。这里给大家分享一些关于摩擦的 作文 ，希望对大家有所帮助。

关于摩擦的作文1

咳咳，首先，什么是摩擦力?一个物体无论看起来多光滑，实际上表面都有无数微小的凸起和凹陷。当两个物体互相摩擦时，这些微小的凸起和凹陷就会相互阻碍，使物体减速，这种减速的力就是所谓的“摩擦力”。听起来似乎有点深奥，那我用一点实际的例子细细讲解一下：假如有一天，摩擦力消失了……

大蟹同学(就是我啦)今早起床，哦不，或许根本起不来，床板跟冰面一样滑，大蟹总是撑起身子又躺倒下去，老妈啊，真不是我不想起床，条件不允许啊。好不容易滑到了床边却还是坐不稳，“啪嗒”一下摔倒了地板上。

伸手想要拿衣服穿，但拿的好像不是衣服，而是滑溜溜的泥鳅。好不容易穿上了衣服，起身的时候却踩到了“隐形的香蕉皮”，再次摔倒，碰到了床头柜，只是轻轻一碰没什么大不了的吧?唉，那是有摩擦力的时候，现在这桌子完全可以“放飞自我”地乱滑。玩过 台球 吗?现在大蟹的房间就像是一个大型台球桌，家具们都像台球一样四处乱碰，房间里一片混乱。

好不容易整理好房间的大蟹小心小心再小心地下了楼，到了餐厅吃早饭，但碗筷都不听使唤，牛奶瓶也滑溜溜的。吃饭是肯定不行了，不爽的大蟹打算上街逛逛，然后走三步退两步地出了门。地面也仿佛全变成了冰面，完全就是正宗的“如履薄冰”。大街上也彻底乱了套：行驶中的汽车仿佛嚼了炫迈口香糖——根本停不下来;准备行驶的汽车却在原地打转，人们也滑来滑去，你碰我我撞你。车啊，电瓶车啊，摩托车啊，三轮车啊，自行车啊，巴拉巴拉巴拉的各种车一会儿撞人一会儿撞上楼房……混乱程度堪比灭霸打响指后的纽约。

_失去控制了啊!没有摩擦力，_大灾难!

现在明白摩擦力是什么了吧(反正大蟹明白得不能再明白了)?摩擦力其实也能理解成万物的控制力，阻止事物“放飞自我”。好理解吧?大蟹的混乱一天给大家上了一课——关于摩擦力的好处。_!

关于摩擦的作文2

摩擦，使我们在跑步时擦破鞋底，摩擦，使我们在炙热的夏季凭空添了几分热量，“无不使人叫苦连连，可你是否想过，当_没有了摩擦，事情会怎变成怎样?

早上起来，穿起拖鞋。不料拖鞋根本套不住，好不容易穿上了，还没走几步，就来了个“狗吃屎”，后脑朝天“啪”的一声，摔到在地上。想用手撑起来，不想到地面简直跟个水面似的，滑溜溜地根本撑不住，我咬牙爬到柜子前，按住箱子才站了起来。不曾想又快要滑下来了，急忙用脚趾抓地才得以幸免。

踉踉跄跄地走到茶几前，正打算喝口水解解渴，不料杯子滑得跟个泥湫似的。根本抓不住，更别说喝水了。

正在跟水杯较劲时，窗外忽然传来一阵又一阵的“隆隆”声，与之相伴的还有嘈杂的人声。

发生什么了?

顺着窗头往外望，车子居然像失控了的没头的苍蝇似的乱飞乱撞，毫无秩序可言。而家楼下就出了一场车祸，一位骑着三轮车的老大爷与一辆车相撞，雨败俱伤。车上下来一位年轻小伙子，一下来就破口大骂。老人何其见过这样的场面，当下就懵了个彻底。老人的身影在玻璃碎片的照耀下显得愈发愈佝偻，这老大爷是_卖报纸的，我认得，他无儿无女，与三轮车相依为命。

再远眺一下，视线所及的地方都发生了车祸，血溅当场，看起来分外惊悚。

殊不知，失去了摩擦的下场会如此的恐怖。平时被我们损到了极点的摩擦力对我们而言竟是如此重要。大自然也有大自然的法则。我们不该凭自己的单方面判断来决定一个东西或一件事物的好坏。“塞翁失马，焉知非福”。让我们用_乐观的态度来面对生活吧!

关于摩擦的作文3

摩擦是一种物理现象，物理学家说：摩擦是阻止两物体接触表面发生相互滑动或滚动的现象，摩擦听起来似乎离我们很远，其实它离我们很近很近……我们的生活中处处有摩擦，因为摩擦才让我们愈挫愈勇，才让生命之花更绚丽多姿。

奥斯特洛夫斯基曾说：人的生命似洪水奔流，不遇着岛屿，暗礁，难以激起美丽的浪花。所以摩擦的存在才真正让我们的生活更充实，更有_。摩擦可能是招致你沉沦苦海的巨石，也可能是引领你走向成功的阶梯;摩擦可能给你的心灵带来创伤，也可能给你的生活带来阳光;摩擦可能是阻挡你成功的绊脚石，也可能是鼓起梦想的翅膀。摩擦是对追求者的考验，它能锻造出坚毅的意志，磨炼出刚毅的品质。因为摩擦让我们不断挑战生命的极限，让我们每一次都在创造属于自己的_，创造属于自己的奇迹。

司马迁《史记》中这样写到：文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐乃赋《离骚》，左丘失明，厥有《国语》;孙子断脚，《兵法》修列;不韦迁蜀，世传《吕览》;韩非囚秦，《说难》《孤愤》诗三百篇。文王，仲尼，屈原等人遇到生命中的摩擦，面对摩擦，他们没有一蹶不振，而是在摩擦中愈挫愈勇，_终创作出让世人都铭记的佳作。因为摩擦他们创作出属于自己的美好。

美国总统林肯，他的一生可谓曲折，他从一出生就一贫如洗，终其一生都在面对摩擦，8次竞选8次落败，两次经商失败，甚至精神崩溃，好多次，面对生活给他的压力，他都几乎走到崩溃的边缘。可是，上天还是给了这位梦想者一个机会，他凭借他顽强的毅力_终登上美国的宝座。面对摩擦，他用自己的行动见证了奇迹的发生。他克服摩擦，创造了生命的辉煌。

生活中的摩擦必不可少，正是因为摩擦，才让生活如浪花般起伏，才让生活如曲子般美妙。摩擦让生命之花绚丽，让奇迹之花绽放。

关于摩擦的作文4

摩擦是一种物理现象，物理学家说：摩擦是阻止两物体接触表面发生相互滑动或滚动的现象，摩擦听起来似乎离我们很远，其实它离我们很近很近……我们的生活中处处有摩擦，因为摩擦才让我们愈挫愈勇，才让生命之花更绚丽多姿。

奥斯特洛夫斯基曾说：人的生命似洪水奔流，不遇着岛屿，暗礁，难以激起美丽的浪花。所以摩擦的存在才真正让我们的生活更充实，更有_。摩擦可能是招致你沉沦苦海的巨石，也可能是引领你走向成功的阶梯;摩擦可能给你的心灵带来创伤，也可能给你的生活带来阳光;摩擦可能是阻挡你成功的绊脚石，也可能是鼓起梦想的翅膀。摩擦是对追求者的考验，它能锻造出坚毅的意志，磨炼出刚毅的品质。因为摩擦让我们不断挑战生命的极限，让我们每一次都在创造属于自己的_，创造属于自己的奇迹。

司马迁《史记》中这样写到：文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐乃赋《离骚》，左丘失明，厥有《国语》;孙子断脚，《兵法》修列;不韦迁蜀，世传《吕览》;韩非囚秦，《说难》《孤愤》诗三百篇。文王，仲尼，屈原等人遇到生命中的摩擦，面对摩擦，他们没有一蹶不振，而是在摩擦中愈挫愈勇，_终创作出让世人都铭记的佳作。因为摩擦他们创作出属于自己的美好。

美国总统林肯，他的一生可谓曲折，他从一出生就一贫如洗，终其一生都在面对摩擦，8次竞选8次落败，两次经商失败，甚至精神崩溃，好多次，面对生活给他的压力，他都几乎走到崩溃的边缘。可是，上天还是给了这位梦想者一个机会，他凭借他顽强的毅力_终登上美国的宝座。面对摩擦，他用自己的行动见证了奇迹的发生。他克服摩擦，创造了生命的辉煌。

生活中的摩擦必不可少，正是因为摩擦，才让生活如浪花般起伏，才让生活如曲子般美妙。摩擦让生命之花绚丽，让奇迹之花绽放。

关于摩擦的作文5

“叮……”上课了，这节课是科学课，同学们都十分期待，因为这节课要做实验。

只见老师迈着轻快的脚步，走进了教室，她把工具发给我们，让我们开始动手做实验。开始了，我和同桌兴致勃勃地做实验……

“啊!怎么有墨水滴到我身上了!”突然同桌大声喊到。我往她身上一看，的确，她的衣服已“毁容”了。我生怕自己身上也有，就开始搜索衣服，呀!我也不幸“中奖”了，真奇怪哪来了这么多墨水的呀?我就转过身去，想查问凶手是谁。可我还没来得及开口，一大滴墨水飞快地落到了我身上。我定睛一看，是王雨凌在甩笔，原来是她!我连忙告诉同桌，同桌一听，气急败坏地和我联手制止她的行为，并找雨凌算帐，可雨凌却蛮横地说：“你们凭什么说是我甩的。”我们俩理直气壮地说到：“明明就是你甩的，人证物证皆在，你还狡辩!衣服沾到墨水洗不掉的，你赔我衣服!”而雨凌还强词夺理，就这样，我们打了个持久战，一直吵到了下课。

下课了，我和同桌回到了教室都哭了，很多同学围上来安慰我们。可委屈的泪水却止不住地流，王雨凌知道我们在哭，就冲着我们喊：“你们两个别再无理取闹了!”顿时，全班静得连根针掉的声音都能听得见。

到了下午，这件事自然传到了班主任的耳边。上课了，班主任走了进来，并没有骂我们，而是平静地让我们把事情经过讲一遍后，心平气和地说到：“你们双方都有错，要互相道个歉。”这件事才解决了。

通过这件事后，我明白了：同学间发生了小小的摩擦，不要把事情闹大，而要大事化小，小事化了。只要我们每个人都能互相宽容，互相谅解，那么，相信我们每天都能过得愉快而有意义!

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神奇的摩擦力_作文

　在平凡的学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。你写作文时总是无从下笔？下面是我帮大家整理的神奇的摩擦力_作文，欢迎大家分享。

　上课了，老师一脸神秘地拿出两本交叉在一起的书。我给大家带来了两本拉不开的书。她边说边抖动了几下书。这两本书死死地咬在起，好像被502胶水粘住了，没有一丝下分开的意思。

　同学们有的丈二和尚一一摸不着头脑，有的眼睛睁得大大的，有的嘴角一翘好像已经看透其中的奥秘。我暗暗琢磨：只要力气够大就能把书拉开，这不是张飞吃豆芽一—小菜一碟吗？可从老师的架势看，葫芦里一定有神药呀！

　实战开始，小李同上台抓住两本书气沉丹田，嗨的大喊一声，真有大力士的范儿。尽管小李的耳朵都红了，书还是和_开始时一样没有丝亳变化。他不甘心，把书的一端按在讲台桌上，拉住另一端大喊一声：给我开！书好像故意和他过不去，就是不肯松动。小李这下子急了，我一定要把它拉开！他双脚开立，双膝微曲，喉咙里闷哼不断，好像是使了洪荒之力。书，还是拉不开！

　这时，我灵光一现：以前书包里书很多，卡在一起拿不出来时抖一抖就可以拿出来，会不会我大踏步上台抓起书的两端轻轻抖动，边抖边往书页里吹气。就在书页被我吹得鼓起来的一刹那，我猛的使劲一拉一一书分开啦！全班一片寂静，老师都惊呆了！接着响起一片掌声。老师激动地说她上过那么多班级，只有我把书拉开了。

　老师在黑板上写了三个大字——摩擦力，告诉我们书页相互交叉叠在一起，产生了巨大的摩擦力，所以小李怎么使劲都拉不开。我暗暗想：看来我刚才往书页之间吹的仙气，吹松了书页，打败了神奇的摩擦力啊！

　王老师一走进教室，不一会儿，班里成了一个寂静的森林王国。

　一瞬间的功夫，谁是大力士这几个字就遒劲有力地出现在大黑板上了。今天我们来选两组选手来拨书，让书解体，看看哪组会赢。话音刚落，有人就说：切！不就是两本书嘛，有什么了不起的.。可也有人说：不可能会让它们解体的！此时，我的心情就像巨石掉到了海里一样激动！

　好！停。王老师用手比划着，下面开始选出运动员。哗我们的小手就像雨后的春笋一样冒了出来，女生顾及形象，只是斯文地举着手；男生则像东北大汉，扯着嗓门喊：我来！后面有几个男生生怕老师看不见自己，竟然站在了椅子上了！啊！终于听到了金子涵和我！我们两个身体都巍然耸立，在大家雷鸣般的掌声中走向讲台，那架势，好似_的比赛正在争夺冠亚军。

　我们两个来到讲台前站好，从老师手里接过两本合在一起的书，摆弄了几下，就开始拔书了。金子涵呼了一口气，将手抓紧书脊，手轻轻地往里靠，一上一下地抖动，一下，二下，三下。只见我和金子涵咬牙切齿，目光狰狞。我们的双手用力扯着书的边沿，仿佛要把书撕裂。金子涵见书还是丝毫没有反应，急了，细小的汗珠从额头上往外冒，他似乎想放弃了，眉毛稍稍弯了一下，眼睛仔仔细细地盯着书页，一秒，二秒，三秒，时针叮叮嗒嗒，教室里安静极了。

　尽管如此，书却纹丝不动，就像被强力胶粘在了一起一样，不理不睬，好像在说：想让我们解体？没门！就这样，僵持和好长时间，我们俩垂头丧气地走向我们自己的座位。那时的我们，十足像一只刚被斗败了的公鸡那般狼狈不堪。

　拔书大战虽然已经过去了，但是，这次大战却让我明白了一个科学小奥秘！原来，是摩擦力在捣鬼呀，它的力量好强大呀。

　今天，老师给我们做了一个有趣的摩擦力实验。

　实验的准备很简单，老师要求我们将两本书打开，将它们隔页夹在一起，看我们能不能把两本书拉开。好了，实验就要开始了。林一凡和王浩宇负责将两本书拉开，他们各自站在书的两边，摆出两头公牛的架势。即将开战，他们的两只手分别拉着书的两端，牙齿咬得“嘎嘎”响。他们使出了吃奶的力气，脸都涨红了，但两本书却纹丝不动。“嘶……”的一声，书面都被他们给撕破了，但里面的书页却依然紧紧相依。

　大家绞尽脑汁都想不出有什么办法能够不用一张一张地打开。老师看我们都想不出什么好办法，便从容地拿起书，向书吹了口气，然后上下抖动了几下，两本书就自然分开了。我们大家都很惊讶，不明白其中的秘密。老师解释道：“书页是一张一张贴在一起的，书页间自然就产生了摩擦力，这样那么多张贴在一起，摩擦力就更大了。当然还有其它原因，希望你们自己去解开。”终于真相大白。我知道了，老师向书吹气，是为了隔开纸和纸之间的距离，然后上下抖动是为了减少摩擦力，真是让我们大开眼界啊！

　生活中摩擦力的作用可不少呢！假如你的车不幸驶入泥潭，打滑，你可以放稻草之类的东西下去，增加摩擦力就可以上来；有了摩擦力，我们就能拿住饭碗，拿住筷子，吃着一口又一口的美食佳肴；如果你打不开瓶盖，在上面加条毛巾，增加了摩擦力，就能拧开瓶盖了。

　现在我还知道两本书分不开，还跟气压有关。生活处处皆学问，我们只要留心观察身边的事物就能有所发现、有所创造。

　叮铃铃叮铃铃上课了，我们一个个飞奔进教室里。我们一直等了5分钟张老师才来。我看见张老师手上拿着两本重叠的书，我心想：这两本书能干什么呀？

　老师说今天是活动课，可是我遇到了麻烦，两本书竟然粘在了一起，你们谁能帮我解决这个大难题，把书拉开呢？同学们一听，都兴冲冲地举起了手。我也不例外。

　首先，老师请了一个小淑女上台拉书，小淑女力气太小，脸都涨红了，却还是拉不开，她只好下了台。

　接着，老师又请了粉红女神组，我也在其中，我又高力气又大，拉得对方直往前滑，可我用了九牛二虎之力，却还是没能拉开这两本书。

　看着大家累得气喘吁吁的样子，老师又请了四大金刚他们先是摩拳擦掌，然后又把自己的衣袖卷起，结果他们左一拉，右一拉书没拉开，却把书皮拉破了，还有一方往墙上一倒。

　下面的同学见了都哈哈大笑。看着被撕坏的书，老师无奈地说：你们一起来吧！全班一起上台。我们每个队由一个队长站在_前面，其他分队抱着前面一个人的腰。同学们都用尽吃奶的力，却还是拉不开，我们垂头丧气地回到了座位。如果我有魔法就好了，就能帮老师解决问题了我心想。

　正想到这，张老师说：还是我来揭秘吧！你们信不信我能用魔法在两分钟之内把书拉开。

　我们不信，认为张老师在吹牛，用怀疑目光看着她。只见她双手合十说：天灵灵地灵灵。用手在空中抓了一些东西，塞进口里，又吸了一口然后对着书又吹又抖，书就这样被打开了，真神奇呀！老师告诉我们：这就是神奇的摩擦力。

　张老师真有趣呀！她自己说自己遇到了麻烦，_后还是自己解决了麻烦。哈哈！我心想：这难道不是说反话吗？

　虽然张老师的话语与行动自相矛盾，但这种事向我们证明了摩擦力的神奇。

初中作文《我和朋友之间的摩擦》怎么写？

_ ? _好只写一个朋友 ? 会显得比较易懂

第二 ? 着重_是什么摩擦 ? 用来点题

第三 ? 作文结尾写出因为这些摩擦让你懂得了什么 ? 升华主题

第四 要保证字数 ? 尽量引用一些古诗 ? 使文章更加丰富

根据具体问题类型，进行步骤拆解／原因原理分析／内容拓展等。

具体步骤如下：／导致这种情况的原因主要是……

今天关于“作文小摩擦”的讲解就到这里了。希望大家能够更深入地了解这个主题，并从我的回答中找到需要的信息。如果您有任何问题或需要进一步的信息，请随时告诉我。

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